2025年人教版三年级上册语文园地二口语交际 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

人教版三年级上册语文园地二口语交际

第一篇：人教版三年级上册语文园地二口语交际

人教版三年级上册语文园地二口语交际

——讲名人故事

教学目标：选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真

听其他同学讲名人故事，交流读后感想。

教学重点：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真

听，可以提问，也可以补充。教学难点：讲的同学要口齿清楚，语句

完整，情节流畅、动人；听的同学要边听边想，能提出问题。

教学过程：

一、谈话导入

最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许

多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组

为单位举行一个故事会。

二、分组举行

1．调整座位，各小组围坐在一起。

2．各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要

讲的故事的主人公。

3．交代讲故事、听故事的要求：

讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提

问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。

4．各小组内学生试讲、教师巡视。

三、交流展示

1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。

2．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定

愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学

讲？

3.挑选一、二名“故事大王”讲故事。

4.共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

声有色等等。

四、畅谈感想

1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大

家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身

和现实情况发表感想。

2．学生畅谈感想。

五、教师小结

1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大

家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身

和现实情况发表感想。

2、学生畅谈感想。

3、一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座

灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，

学得智慧，向自己的理想迈进。

总结反思：

我是涉县龙北小学三年级的语文教师，我觉得以《讲名人故事》

为话题的口语交际训练是第二组课文学习的延续，以进一步培养学生

收集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀的品

质。在这节课上，学生从对名人行为、品格的评价中，从名人的小故

事中感受到他们的不平凡。在联系自身和现实情况发表感想，谈的虽

然不是很深刻，但也能感觉到孩子们从中受到了教育，有一定的触动。

学生搜集的资料很全面，涉及到方方面面的名人的故事，从中看出大

部分学生对这节课还是比较重视。一位位名人就是一座座丰碑，他们

的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在

心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。口语交

际课也是如此，需要不断的积累、训练，以达到更好的效果。

第二篇：语文园地四口语交际