（最新）25年人教版一年级音乐上册全册简易板书设计（人教版 精品）.docx

人教版一年级音乐上册全册板书设计

第一单元：奇妙的声音世界

一、音乐故事会《凤鸣山谷的故事》

故事核心：感受自然与音乐结合的奇妙，激发对声音的兴趣

聆听重点：分辨故事中不同角色、场景对应的声音特点（如风声、鸟鸣）

互动要求：听完后用简单语言描述印象最深的声音

二、情境表演《丰富多彩的声音》

表演主题：探索生活中多样的声音（如动物叫、物品碰撞声）

参与方式：用肢体动作或简单道具模拟听到的声音

目标要求：敢于表达，准确模仿至少2种不同声音

三、情境表演《麦芽的一天》

内容核心：通过声音和动作表现麦芽生长过程（发芽、长叶、开花）

节奏特点：用缓慢到稍快的速度变化，对应麦芽生长节奏

表演提示：动作轻柔，配合“沙沙”“呼呼”等拟声词

四、音乐万花筒《世界音乐博览会》

聆听重点：接触不同国家的简单音乐片段（如非洲鼓乐、欧洲童谣）

音乐元素：分辨不同音乐中的特色乐器声音（如鼓、铃铛）

互动要求：用表情或手势表达对音乐的感受（喜欢/好奇）

五、音乐万花筒《神奇的嗓音》

内容核心：发现人声的多样性（如小声说、大声唱、模仿动物叫）

练习要求：尝试用不同方式改变自己的嗓音，体验声音变化

重点提示：保护嗓子，避免大喊大叫

六、游戏乐翻天《我的音量我做主》

游戏规则：根据老师指令，调整声音大小（如“小声说”“中声唱”“大声喊口号”）

目标要求：准确判断并控制音量，不打扰他人

互动亮点：分组竞赛，看哪组音量控制最精准

七、情境表演《班级音乐会》

表演形式：自愿展示之前学过的声音模仿、简单动作或哼唱

礼仪要求：认真观看他人表演，给予掌声鼓励

目标达成：培养自信，乐于参与集体音乐活动

八、创乐工坊《和大人一起做“小箜篌”》

制作核心：用简单材料（如纸盒、橡皮筋）制作简易弦乐器

操作要求：在大人协助下完成，注意安全（避免剪刀划伤）

音乐实践：拨动制作的“小箜篌”，感受弦振动发出的声音

第二单元：麒麒的节奏密码

一、趣味乐理《节奏密码?均拍》

乐理核心：认识“均拍”，感受稳定的节拍（如拍手打“1、2、1、2”）

练习方式：跟着老师的拍手或鼓声，整齐打均拍

目标要求：能连续打准8小节均拍，不抢拍、不拖拍

二、音乐万花筒《指挥家风采》

内容核心：观察指挥家的手势（如抬手表示开始、挥手表示强弱）

互动体验：模仿指挥家手势，带领同学打节拍

重点提示：手势清晰，让同学能看懂节奏指令

三、趣味乐理《节奏密码?音符》

认识目标：初步接触简单音符（如四分音符“●”，读作“ta”）

记忆方法：用“拍手一次对应一个四分音符”的方式理解

练习要求：看着音符符号，准确拍出对应的节奏

四、趣味乐理《节奏密码?休止符》

乐理核心：知道休止符表示“停顿、不发声”（如四分休止符“○”）

理解方式：用“拍手后停一下”的动作，感受停顿

练习重点：在节奏中准确加入休止符，不遗漏停顿

五、游戏乐翻天《穿越迷宫》

游戏规则：沿着“迷宫路线”走，每遇到音符就拍手，遇到休止符就停顿

目标要求：边玩边准确对应节奏，不走错路线

趣味设计：迷宫路线有简单转弯，增加游戏挑战性

六、小小歌唱家《祖国祖国我们爱你》

歌曲主题：表达对祖国的喜爱，歌词简单易懂（如“我们爱你，祖国祖国”）

旋律特点：音域窄，节奏简单，适合一年级演唱

演唱要求：声音轻快、响亮，吐字清晰

七、游戏乐翻天《节奏变变变》

游戏玩法：老师给出基础节奏（如“tata”），学生尝试改编（如“ta空”“tatata”）

创意要求：敢于想象，每人至少想出1种新节奏

互动形式：分组展示改编节奏，大家一起模仿

第三单元：小九的旋律密码

一、趣味乐理《跟着小九学简谱》

学习核心：初步认识简谱中的“do（1）、re（2）、mi（3）”

记忆方法：用“小鸭子叫do（1）、小兔子跳re（2）”等联想记忆

练习方式：看着简谱符号，用不同音高哼唱

二、游戏乐翻天《看谁最先见到小九》

游戏规则：根据听到的“do、re、mi”音高，找出对应的简谱卡片，先找到者获胜

目标要求：快速分辨3个音的音高差异，准确匹配符号

趣味亮点：设置“小九贴纸”奖励，增加积极性

三、小小歌唱家《doremi之歌》

歌曲核心：用歌曲巩固“do、re、mi”的音高和演唱

旋律特点：音高依次上升，节奏简单重复，易记易唱

演唱提示：边唱边用手比“1、2、3”的手势，辅助音高记忆

四、游戏乐翻天《修好凤鸣桥》

游戏规则：“凤鸣桥”由简谱音符组成，找出缺失的“do、re、mi”音符，补全桥体

目标要求：准确识别缺失的音符，理解音符在旋律中的顺序

互动形式：小组合作完成，培养团队协作能力

五、小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》

歌曲主题：描绘洋娃娃和小熊跳舞的快乐场景，充满童趣

节奏特点：轻快、跳跃，有“蹦蹦跳