2025年有关校本培训心得体会范文汇总10篇 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

有关校本培训心得体会范文汇总10篇

校本培训心得体会篇1

听了汪主任的讲座，自己恍然大悟，原来校本研修与培训课程建设自己也曾

做过多次，只不过是没有按照这样严格的格式和高质量罢了。但是，自己已经有

了这种意识，只是不知道叫这个听起来觉得很高难的名字。为了使自己和同事们

更加深刻地理解本次的培训的内容，现将培训过程中记录下的极少的内容整理如

下：

一、校本研修与培训课程建设的行动计划的目的意义

（一）首先理解什么是校本研修与培训课程建设。

1、我们所要建设或者说开发的是教师培训课程。不是学生学的课程，而是

用于在职教师提高的培训课程，不能一般的理解为校本课程。

2、开发的人员：中小学教师、教师进修院校人员和其他培训者。其中，中

小学教师是校本研修与培训课程建设的主体。

3、是在校本研修的过程中完成课程开发。要围绕教育教学中遇到的问题进

行培训课程开发。

4、我们开发的培训课程是可以在网络上运行的。

（二）校本研修与培训课程建设的行动计划的目的

1、探索中小学教师的成长途径，使教师在培训课程进程中成长为研究型教

师，促进教师的专业成长是校本研修与培训课程建设的行动计划的目的。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

实际上是用任务驱动法来激发教师研究问题的积极性。教师们在开发培训课

程的过程中，要对自己教育教学过程进行深刻的反思，对其中散在的实践智慧进

行总结。

2、挖掘教师中蕴藏的巨大培训资源，形成分学段，分学科的教师培训原则

课程，实现全员学科培训，提高培训的针对性。

二、校本研修与培训课程建设的行动计划的内容与规范

（一）教师培训课程的基本要求

1、要选好课程内容。讲什么，讲哪个领域，讲什么问题。

依据教育教学需要研究的实际问题确定讲什么，越具体越好，越微观越好，

具体到课最好。拓展、教学方法、教学策略、教学评价、实验操作、教学设计、

教学技能、课标理解与实践等方面；选择的课程内容要有价值。细化到每个单元

每课的具体问题题目，但要注意不能把给学生讲的原封不动的搬出来。要说清：

整体地位？大部分人都是怎么上的？存在什么问题？所以，我着重解决什么问

题？操作之后获得哪些效果？还有哪些没解决的问题？等。总之，选题越细越好。

2、要确定自己的课程名称。课程题目要平铺直叙，简明扼要。

有些课程名称具有文采飞扬的特点，没有必要，有的是“浅谈...”、“试

论”等都不可以；还有的是带有副标题。如果把正标题去掉，副标题可能会好一

些。总之，给大学生讲课，没有文采飞扬的课程，没有说“浅谈...”、“试论”

的，更没有带有副标题的。另外，经验体会累的题目也不可以。比较好的题目比

如“儿童诗欣赏与创作”、“小学生作文技巧指导”等。

3、要明确培训的对象。

4、明确培训目标，让培训对象学完后能达到培训目标。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

5、明确课程长度。以4学时为基本单位，所以叫微型课。如果4学时讲不

完，可以4学时为基数。

（二）教师培训课程的基本框架

1、课程概述（讲稿、讲座录像）

讲稿主要包括下列内容：概念界定或问题提出（背景、研究状况等）目的意

义、实施策略、实施过程、实施效果或预期效果及尚未解决的问题等。

要注意文体，用