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《富贵不能》教学设计
——无忧无虑中学语文网
学习目标：
1、熟读文本，背诵片段。
2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的气度。
3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其。
学习重点：目标1、目标2
学习难点：目标2
教学过程：
导语：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是
就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣对“大丈夫”的阐释。我们已经
学过的哪些文章？先请一位同学来介绍一下
（一）你读，疏通文意
1、朗读课文。注意读准字音、节奏。
2、翻译课文。先对照课文及工具书自主学习，疑难之处做标记，然后组内交流，还有不明
白的地方班内交流，互助学习。
（二）你思，理解精髓
思考以下问题，小组交流后，班内展示
1、对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
（三）你讲我讲，感受
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的，肯定珍藏着许多大丈夫的名字。谈谈你所了
解的大丈夫形象。请举例说明。
（四）你说我说，畅谈理想
“大丈夫”不在于，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想，说说你准备做一个
什么样的人。
TeachingdesignofWealthand
HonorCannotBePromiscuous
——WuyouyouMiddleSchool
LanguageNetwork
Learning
Objectives:
1.Readthetextthoroughlyandrecitethehighlights.2.Helpeachother
tolearningroups,understandthemeaningofthisarticle,andfeelthe
heroismofaman.3.Lookattheclassicsfromanobjectiveperspective
andselecttheessenceanddiscardthedross.
LearningFocus:目标1,Objective2
Learningdifficulties:
目标2
Teaching
process:
Introduction:Peopleoftensaythatamankeepshiswordandamandoesnotchangehisnamewhenheis
inbusiness,nordoeshechangehissurnamewhenheissittingdown.So,doesitmeanthataslongasheisa
man,hecanbeaman?Inthisson,letstakealookatMenciussexnationofaman.Whicharticof
Menciushavewealreadystudied?First,askaclassmatetointroduceMe
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