2025年二年级数学下册《万以内数的认识》说课稿 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二年级数学下册《万以内数的认识》说课稿

二年级数学下册《万以内数的认识》说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，是

说课取得成功的前提。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家

整理的二年级数学下册《万以内数的认识》说课稿，欢迎大家分享。

一、说课程要求

《万以内数的认识》属于数与代数板块的内容，是有关数概念的

教学，也是学生必须掌握的重要数学知识。这一单元包括千以内数的

认识，万以内数的认识，比较数的大小、求近似数，估计和整百整千

数的加减五个信息窗。千以内数的认识和万以内数的认识两个信息窗

理解意义、数数、读数、写数、组成、数位五个内容。比较数的大小、

求近似数这一信息窗学会比较数的大小、求近似数的方法。估计这一

信息窗理解估一部分推想全体这种估计方法。整百整千数的加减这一

信息窗分为整百整千数加减和几千几百加减几百两个内容。

二、说地位与作用

小学阶段，对整数的认识，分为20以内数的认识，100以内数的

认识，万以内数的认识，大数的认识四个阶段，本单元是第三个阶段。

《万以内数的认识》经过学生前面学习了“20以内数的认识”“100

以内数的认识”，这一学段的学生对100以内的数建立了初步的数感，

理解了10个一是十，10个十是一百的十进制关系，掌握了简单的读

写技能，会比较100以内数的大小。总之，对数的认识，学生已经具

有一定的经验积累和理性认识。这一单元就是学生认数范围的一次扩

展。它不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后认识万以上数的基

础，对学生的数感，培养学生的估计意识有重要的意义。

教学目标：

1、知识目标：能结合具体情景认识计数单位百、千、万，并能说

出各数位的名称和顺序，识别各数位上数字的意义，会读、写万以内

的数，能够用语言和符号来描述大小，认识近似数、估计，正确口算

2、能力目标：运用数描述现实生活中的简单现象，在具体情境中

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

把握数的相对大小关系，在进行估计的过程中，发展数感。

3、情感目标：对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活

动；感受数学和生活的密切联系；在他人帮助下，能尝试克服困难，

获得成功的体验。

教学重点：

1、计数单位千、万的认识

2、数位的意义和顺序3、万以内数的读写

4、数的组成

教学难点：

1、数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数。

2、体会数位意义以及相邻数位之间的十进关系。

3、如何读写中间、末尾有0的数。

三、说教学策略

1、千以内数的认识和万以内数的认识。

首先，结合学生的做操情景，来估计一下有多少人，然后再去数

一数，算一算引入“千”这一计算单位，然后引导学生来这样“一个

一个的数”，“十个十个的数”，“百个百个的数”，“千个千个的

数”的数学活动，知道10个一是一百，10个百是一千，10个千是一

万，体会相邻计数单位间的十进制关系。并通过现实情境估计二年级

学生人数、全校学生人数和“多少本书有一千张纸”“多少本书有一

万张纸”的活动来进一步感受大数千、万。

在理解数位的意义时，由于生活中很难找合适的实物来代替，所