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水循环教学设计人教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学科学四年级卜册《循环》

2.教学年级和班级：小学四年级2班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时4（0分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、实验和思考，使学生了

解循环的基本过程，掌握在自然界中的循环方式，并能够运用所学知识解决

实际问题。同时，培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的环保意识和责任

感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）循环的基本过程：蒸发、凝结、降、径流等。

（2）循环在自然界中的重要性：维持生态平衡、影响气候和地理环境等。

（3）循环的实际应用：利工程、农业灌溉、城市供等。

4（）资源的保护与利用：节约用、防止污染、合理开发资源等。

2.教学难点：

（1）循环的微观机制：分子的蒸发、凝结、降等过程。

2（）循环各环节之间的联系和相互作用：如蒸发和降的关系、地表和地

下的关系等。

（3）循环数据的分析和处理：如降量、径流量等数据的收集、处理和应用。

4（）循环相关问题的解决方法：如滨源分配、污染治理等实际问题的分

析和解决。

5（）学生的实际操作能力：如实验操作、数据收集和处理等。

（6）学生的环保意识和责任感的培养：通过循环知识的学习，使学生认识到

资源的重要性，提高学生的环保意识和责任感。

教学方法与手段

1.教学方法：

（I）探究式学习：通过提出问题、设计实验、观察现象等方法，引导学生主动

探索循环的奥秘，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）案例教学：选取实际案例，如利工程、资源管理等，使学生能够将理

论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

（3）小组合作：组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的团队合作意识和沟

通能力，同时促进学生之间的相互学习和交流。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示循环的过程和原

理，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）互动式教学：通过教学软件和网络平台，开展互动式教学活动，如在线讨

论、问答等，增加学生参与度和积极性。

（3）实验器材：准备相关的实验器材和模型，如循环模型、降测量仪器等,

让学生亲自动手进行实验，增强学生的实践操作能力。

（4）虚拟仿真：利用虚拟仿真技术，创建水环的虚拟场景，让学生能够在虚

拟环境中进行观察和操作，提高学生的学习兴趣和体验。

（5）作业与评估：通可布置相关作业和进行评估，及时了解学生的学习情况，

对学生的掌握程度进行反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水环课题，设计一系列具有启发性和