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第一章生物圈中的绿色植物
一、选择题(每题4分,共60分)
1.卷柏为小型地生蕨类植物,下列关于卷柏的叙述,错误的是()
A.卷柏有根、茎、叶的分化
B.卷柏体内有输导组织
C.卷柏依靠孢子繁殖
D.卷柏可以作为监测空气污染的指示植物
【考点】LN:蕨类的主要特征及其与人类生活的关系.
【专题】33:归纳推理;471:生物的分类.
【分析】蕨类植物生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物没有花,不结种子,不能形成果实,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。据此解答。
【解答】解:ABC、卷柏属于蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,用孢子繁殖后代,属于孢子植物,故ABC正确;
D、苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物,而卷柏属于蕨类植物,故D错误。
故选:D。
【点评】蕨类植物的主要特征以及意义在中考中经常出现,要重点理解和掌握。
2.某兴趣小组的同学在调查白洋淀的生物种类时,发现一种植物并将其归类于藻类植物,他们的理由最可能是()
A.主要生活在水中
B.可以食用、药用
C.植物体都很微小
D.无根、茎、叶的分化,靠孢子繁殖后代
【考点】LL:藻类的主要特征及其与人类生活的关系.
【专题】33:归纳推理;471:生物的分类.
【分析】藻类植物的结构简单,无根茎叶的分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作用,据此解答。
【解答】解:A、藻类植物主要生活在水中,但这不是藻类植物的最主要特征,故此选项不正确;
B、不是只有藻类植物才可以食用、药用,因此这不是将其归类于藻类植物的原因,故此选项不正确;
C、植物体都很微小不是藻类植物的主要特征,故此选项不正确;
D、没有根茎叶分化是藻类植物的主要特征,因此某兴趣小组在调查梓山湖公园中的生物种类时,发现一种植物并将其归类于藻类,他们的理由最可能是没有根茎叶分化。故此选项正确。
故选:D。
【点评】掌握藻类植物的特征是解答此类题目的关键。
3.如图是植物叶片气孔结构图,下列叙述中正确的是()
A.图中[1]是表皮细胞
B.图中[3]是保卫细胞
C.正午光照过强时,叶片上保卫细胞失水,气孔关闭
D.正午光照过强时,叶片上保卫细胞吸水,气孔关闭
【考点】8B:气孔的功能结构及开闭原理.
【专题】33:归纳推理;43:生物圈中的绿色植物.
【分析】气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时,气孔就张开;反之,保卫细胞失水收缩时,气孔就关闭。陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少,下表皮气孔多,可以减少水分的散失。
由图我们可看出:1为成对的保卫细胞,2是气孔,3是表皮细胞。
【解答】解:AB、1为成对的保卫细胞,2是气孔,3是表皮细胞。AB错误;
CD、正午光照过强时,叶片上保卫细胞失水,气孔关闭,C正确,D错误;
故选:C。
【点评】分清保卫细胞吸水、失水与气孔张开与闭合的关系。
4.如图实验装置中,若要使水银柱上升速度更快些,则下列做法中不合理的是()
A.移到阳光照射的室外 B.移到通风良好的环境
C.移到湿度较大的环境 D.换用叶片较多的枝条
【考点】8A:绿色植物的蒸腾作用.
【专题】152:结合课本知识的信息;432:根茎叶的结构和功能专题.
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】解:如图实验装置中,若要使水银柱上升速度更快些,需要增加蒸腾作用的强度,如移到阳光照射的室外、移到通风良好的环境或换用叶片较多的枝条等。但是移到湿度较大的环境,反而降低了蒸腾作用的强度,这种做法不合理
故选:C。
【点评】蒸腾作用有着重要的意义,关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义,植物的其它作用也要了解。
5.在实验“探究阳光在植物生长中的作用”中,将天竺葵放在黑暗处24小时的目的是()
A.让天竺葵进行光合作用
B.让天竺葵吸收充足的水分
C.与接受阳光照射3﹣4小时进行对照
D.使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉
【考点】W7:探究光合作用的条件、场所、原料和产物.
【专题】174:生物实验基本操作;31:类比推理;433:光合作用和呼吸作用专题.
【分析】此题考查的是绿叶片在光下制造淀粉的实验。
【解答】解:暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。
故选:D。
【点评】此题考查了探究光合作用和呼吸作用的实验,
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