2025年公开课《吃水不忘挖井人》说课稿 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

公开课《吃水不忘挖井人》说课稿

公开课《吃水不忘挖井人》说课稿范文

教学目标：

1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文，感悟时时处处为人民着想的品质，

能在朗读中表达出对的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理，引导学生在生活中学会感恩。

教学重点：

识字，有感情地朗读课文。

教学难点：

感悟“吃水不忘挖井人”的含义。

课前准备：

1、教师准备：红井图片，课文插图，画像图片、生词卡片若干、

小黑板。

2、学生准备：

（1）预习课文，运用已学的识字方法识记生字。背面生字的星

星卡片若干。

（2）搜集有关的图片资料及小故事。

教学课时：

两课时。

教学过程：

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

第一课时

一、图片引路，激趣导入。

1、展示“红井”导入新课。

（1）出示“红井”图片，说说“井”的作用。板书“井”，学生

识记，交流方法，扩词。

（2）揭示课题，板书课题。

2、读题质疑，激发兴趣。

（1）齐读课题，说说课题的意思。认识“忘、挖”，说说识记的

方法。

（2）设疑激趣。师：看到课题后，你有什么问题要问吗？（预设

一：挖井人是谁？预设二：吃水人是谁？预设三：为什么要带领战士

给乡亲们挖井？）

二、带疑读文，识记生字，读中感悟。

1、自读课文，要求读通顺，读正确。

（1）学生自由地读课文。

（2）教师检查学生读文。

2、反复读文，解决学生质疑，随文识字。

（1）解决预设一：挖井人是谁？学生回答。教师提问：你是从哪

儿知道的？读读课文中的有关句子，教师出示的画像，介绍，随机解

决“领导”、“革命”两个词。

（2）解决预设二：吃水人是谁？学生可能答出乡亲们，教师追

问：哪里的乡亲们？你是从哪儿知道的？读读课文中的有关句子。

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君子忧道不忧贫。——孔丘

（3）解决预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井？要求学生

勾画出课文中有关的句子。

a、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

b、补白想象：如果让你走很远的.路，还挑着水，你会感觉如何？

晴天还好，要是雨天呢，雪天呢，又会怎么样呢？

c、感悟朗读：现在让我们来读一读这句话，来感受一下乡亲们

吃水的艰难。

三、巩固生字词。

第二课时

一、游戏激趣，巩固生词。

1、识词游戏：摘星星。

（1）师示范：摘星——读字——组词）（生字星星卡背面）

（2）学生游戏、面、忘、革、井、席、挖、乡、志、刻、解、战、

命。

2、指名读词