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幼儿园体智能课程发展困境与对策研究——以东莞市D区幼儿园为例
摘要
体智能课程是目前幼儿园体育教学发展的新方向，它往往以“玩性”教育理念进行教学，通过
趣味性的游戏，培养幼儿良好的生活习惯、人际交往和社会适应性，最终目的是为了提高幼儿身体
素质、智力和情感等潜在能力的发展。在当前的幼儿园课程现状中，体智能课程基本上得到了普
及，但是在幼儿园的教学实施过程中，还存在着一些问题。
在对东莞市D区的5所幼儿园展开全面调研的基础上，发现目前的幼儿园教育在体智能课程教
育教学中尚存在一些较为普遍的问题，如体智能课程体系不完善；体智能师资力量薄弱；体智能教
学场地与
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