讲好作文课二年级语文作文之看图写话-第六章-我会看图讲故事部编版.docxVIP

二年级看图写话

第六章我会看图编故事

1.能读懂多幅图组成的故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。

2.能认真聆听，知道别人讲的是哪幅图的内容。

3.积极参与表演，能在故事情境中，做到吐字清晰、语句连贯。

小鸡和小鸭子遇到了什么难题？小鸭子找来了什么？它们是怎样过河的？想一想，用一段话写下来。〔不会写的字用拼音代替〕

【分析图画】

图上画的是小鸭子和小鸡在一条河边，想过河。因为小鸡不会游泳，小鸭子找来一个大木盆，让小鸡坐在盆子里，它推着小鸡过了河。我们在编写故事的时候，要写清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

【方法指导】

方法一：仔细观察图画，弄清楚每幅图的内容。

会读图是根底。我们首先要仔细观察图画，弄清楚每幅图的内容。面对多幅图画，我们需要按照先后顺序，仔细观察每一幅图，弄清每一幅图的内容。请看下面的例如：

第一幅图中，皮皮和妈妈正在走路，看到一位老奶奶摔倒了。第二幅图中，妈妈扶起老奶奶，皮皮捡起掉落的苹果。第三幅图中，妈妈扶着老奶奶走路，皮皮提着装满苹果的篮子。

老师点评：小作者仔细地观察了三幅图的内容，再把这三幅图的内容串起来即可。比方可以写为：一天，皮皮和妈妈一起出去逛街。在回来的路上，他们看到一位老奶奶摔倒了。皮皮对妈妈说：“妈妈，我们去帮助那位老奶奶吧。〞妈妈说：“好呀！〞于是，皮皮帮助老奶奶捡苹果，妈妈扶起摔倒在地的老奶奶。老奶奶说：“谢谢你们！〞

方法二：把几幅图的内容连起来。

弄清楚每一幅图画的内容后，我们就要比照前后图画不同的地方，把几幅图的内容连起来。请看下面的例如：

第一图画的是：小女孩看见沙发上有一堆衣服。第二幅图画的是小女孩在洗衣服，第三幅图画的是小女孩在晒衣服。我们可以根据这三幅图的内容，很容易就想到，小女孩看见沙发上有一顿脏衣服，就想着把衣服洗干净，洗完后，把衣服挂晾衣竿杆上晒干。

老师点评：小作者通过观察三幅图的区别与联系，得出了小女孩先发现脏衣服，再洗衣服，最后晾衣服的具体过程。

方法三：想象故事的结局。

我们弄清楚前面的几幅图的内容，接着就需要联系实际，想象故事的结局。请看下面的例如：

黄昏，小明和小刚在广场上比赛滑板，裁判是他们的爸爸妈妈。比赛开始了，他们俩你追我赶，一会儿小明在前，一会儿小刚在前。眼看就要到终点了，只见小刚加快了速度，用尽全力冲向终点。小刚赢了，爸爸妈妈快乐地为他鼓掌。

老师点评：小作者通过观察前三幅图中两个小朋友滑滑板的情景，得出两个大人为他们的进步感到快乐，从而进行表扬和鼓励。

【例文欣赏】

例如：一天，小鸭子和小鸡想去河对岸玩儿。小鸭子会游泳，但是小鸡不会游泳，过不了河。小鸭子想啊，想啊，终于想出了一个好方法。它跑回家找出一个大木盆，推着来到河边。它让小鸡坐在大木盆里，自己在后面推着，顺利地过了河。它们在河对岸玩儿得可开心了！

【好词一起读】

热气腾腾香气四溢端端正正垂涎三尺津津有味

全神贯注目不转睛专心致志聚精会神忍俊不禁

迫不及待心神不宁灰心丧气欢天喜地心烦意乱

东张西望大摇大摆挤眉弄眼健步如飞百感交集

【好句一起读】

◎饭菜的香气弥漫在整个房间里，爸爸的口水都要流下来了。

◎儿子正舒舒服服地趴在地上，专心致志地读一本书呢！

◎爸爸俯下身子，盯着这本书，越看越有趣，越看越想看。

◎妈妈和儿子等了好大一会儿，都有些不耐烦了，可是爸爸还没有过来。这是怎么回事呢？

◎我把脏衣服放进盆里，舀了一勺洗衣粉倒进去，放好水，就开始洗了。我搓呀搓，拧呀拧，换了好几盆水，总算把衣服洗干净了。

一、看图写话。

图中的拔河队员有几对？哪一队取得了胜利？看一看，想一想，用一段话写下来。〔不会写的字用拼音代替〕

二、看图写话。

图中谁掉到坑里，小伙伴们用什么方法帮助了它？想一想，用一段话写下来。〔不会写的字用拼音代替〕

三、看图写话。

图中都有谁？它们之间发生了什么事情？想一想，请你用一段话写下来。〔不会写的字用拼音代替〕

参考答案

一、例如：体育课上，老师把全班同学分为红蓝两队进行拔河比赛。看，大家都卯足了劲儿，想要争第一。突然，蓝队使出了杀手锏，绳子渐渐往蓝队方向偏移。红队也不甘示弱，看，队员们的脸都憋红了。“加油！加油！〞旁边的啦啦队队员们兴奋地叫喊着。最后，蓝队获得了胜利，队员们快乐得跳了起来。

二、例如：小鸭在草地上玩耍，一不小心掉进了一个深坑里。他着急地喊道：“救命呀！救命呀！〞小猴听见了，赶快找来一根竹竿，让小鸭攀着竹竿上来。可是小鸭的脚蹼抓不住竹竿。于是，小猴找来小熊和大象。小猴提议大象用鼻子把小鸭救上来。可是大象的鼻子够不着小鸭。小熊想了想，拉着大象跑开了。过了一会儿，小熊拎来一个装满水的水桶，把水倒进了坑里。原来是这样啊，小猴看明白了。于是，小猴和小熊一