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一、填空题
1.材料:一般地,n个相同因数a相乘:记为.如,此时3叫做以2为底的8的对数,记为(即).那么_____,_____.
答案:3;.
【分析】
由可求出,由,可分别求出,,继而可计算出结果.
【详解】
解:(1)由题意可知:,
则,
(2)由题意可知:
,,
则,,
∴,
故答案为:3;.
【点睛】
本题主
解析:3;.
【分析】
由可求出,由,可分别求出,,继而可计算出结果.
【详解】
解:(1)由题意可知:,
则,
(2)由题意可知:
,,
则,,
∴,
故答案为:3;.
【点睛】
本题主要考查定义新运算,读懂题意,掌握运算方法是解题关键.
2.一副三角板按如图所示(共定点A)叠放在一起,若固定三角板ABC,改变三角板ADE的位置(其中A点位置始终不变),当∠BAD=___°时,DE∥AB.
答案:30或150
【分析】
分两种情况,根据ED∥AB,利用平行线的性质,即可得到∠BAD的度数.
【详解】
解:如图1所示:当ED∥AB时,∠BAD=∠D=30°;
如图2所示,当ED∥AB时,∠D
解析:30或150
【分析】
分两种情况,根据ED∥AB,利用平行线的性质,即可得到∠BAD的度数.
【详解】
解:如图1所示:当ED∥AB时,∠BAD=∠D=30°;
如图2所示,当ED∥AB时,∠D=∠BAD=180°,
∵∠D=30°
∴∠BAD=180°-30°=150°;
故答案为:30°或150°.
【点睛】
本题主要考查了平行线的判定,平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系,平行线的性质是由直线的平行关系来寻找角的数量关系.
3.如图,在平面直角坐标系中,一动点从原点O出发,按向上,向右,向下,向右的方向不断移动,每移动一个单位,得到点,,,,…,那么点的坐标为__________.
答案:【分析】
由题意可知,每隔四次移动重复一次,继续得出A5,A6,A7,A8,…,归纳出点An的一般规律,从而可求得结果.
【详解】
∵,,,
∴根据点的平移规律,可分别得:,,,,,,,,…,,,
解析:
【分析】
由题意可知,每隔四次移动重复一次,继续得出A5,A6,A7,A8,…,归纳出点An的一般规律,从而可求得结果.
【详解】
∵,,,
∴根据点的平移规律,可分别得:,,,,,,,,…,,,,
∵2021=505×4+1
∴的横坐标为2×505=1010,纵坐标为1
即
故答案为:
【点睛】
本题考查了平面直角坐标系中点的坐标的规律问题,点平移的坐标特征,体现了由特殊到一般的数学思想,关键是由前面若干点的的坐标寻找出规律.
4.在平面直角坐标系中,点A与原点重合,将点A向右平移1个单位长度得到点A1,将A1向上平移2个单位长度得到点A2,将A2向左平移3个单位长度得到A3,将A3向下平移4个单位长度得到A4,将A4向右平移5个单位长度得到A5…按此方法进行下去,则A2021点坐标为_______________.
答案:(1011,﹣1010)
【分析】
求出A1(1,0),A5(3,﹣2),A9(5,﹣4),A13(7,﹣6),???,探究规律可得A2021(1011,﹣1010).
【详解】
解:由题意A1(1
解析:(1011,﹣1010)
【分析】
求出A1(1,0),A5(3,﹣2),A9(5,﹣4),A13(7,﹣6),???,探究规律可得A2021(1011,﹣1010).
【详解】
解:由题意A1(1,0),A5(3,﹣2),A9(5,﹣4),A13(7,﹣6),???,
可以看出,3=,5=,7=,各个点的纵坐标等于横坐标的相反数+1,
故=1011,
∴A2021(1011,﹣1010),
故答案为:(1011,﹣1010).
【点评】
本题考查坐标与图形变化平移,规律型问题,解题的关键是学会探究规律的方法,属于中考常考题型.
5.如图:在平面直角坐标系中,已知P1(﹣1,0),P2(﹣1,﹣1),P3(1,﹣1),P4(1,1),P5(﹣2,1),P6(﹣2,﹣2)…,依次扩展下去,则点P2021的坐标为_____________.
答案:(﹣506,505)
【分析】
根据各个点的位置关系,可得出下标为4的倍数的点在第一象限,被4除余1的点在第二象限,被4除余2的点在D第三象限,被4除余3的点在第四象限,点P2021的在第二象限,且
解析:(﹣506,505)
【分析】
根据各个点的位置关系,可得出下标为4的倍数的点在第一象限,被4除余1的点在第二象限,被4除余2的点在D第三象限,被4除余3的点在第四象限,点P2021的在第二象限,且纵坐标=2020÷4,再根据第二项象限点的规律即可得出结论.
【详解】
解:∵P1(﹣1,0),P2(﹣1,﹣1)
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