苏教版七年级下册期末数学真题精选及解析.docVIP

苏教版七年级下册期末数学真题精选及解析

一、选择题

1．下列运算中，正确的是（）

A．x2+3x2＝4x4 B．3x3?2x4＝6x7

C．（x2）3＝x5 D．（2xy）2＝2x2y2

答案：B

解析：B

【分析】

根据整式的加减运算以及乘除运算法则即可求出答案．

【详解】

解：A、原式＝4x2，故A不符合题意．

B、原式＝6x7，故B符合题意．

C、原式＝x6，故C不符合题意．

D、原式＝4x2y2，故D不符合题意．

故选：B．

【点睛】

本题考查整式的运算，解题的关键是熟练运用整式的加减运算以及乘除运算，本题属于基础题型．

2．如图，直线，被直线所截，则下列符合题意的结论是（）

A． B． C． D．

答案：A

解析：A

【分析】

利用对顶角、同位角、同旁内角定义解答即可．

【详解】

解：A、∠1与∠3是对顶角，故原题说法正确，符合题意；

B、由条件不能得出∠1＝∠4，故原题说法错误，不符合题意；

C、∠2与∠4是同位角，只有ab时，∠2＝∠4，故原题说法错误，不符合题意；

D、∠3与∠4是同旁内角，只有ab时，∠3＋∠4＝180°故原题说法错误，不符合题意；

故选：A．

【点睛】

此题主要考查了对顶角、同位角、同旁内角，关键是掌握各种角的定义．

3．若11a7xby＋7与－7a2－4yb2x是同类项，则（）

A． B．

C． D．

答案：B

解析：B

【详解】

∵11a7xby＋7与－7a2－4yb2x是同类项，根据同类项的定义可得，

由②得，

把③代入①得，

解得，．

把代入③得，y=2×2-7=-3．

∴方程组的解是

故选B．

4．若多项式是一个完全平方式，则m的值为（）

A．12 B． C．6 D．

答案：B

解析：B

【分析】

利用完全平方公式的结构特征解答即可．

【详解】

解：∵9x2-mx+4是一个完全平方式，

∴-m=±12，

∴m=±12．

故选：B．

【点睛】

此题考查了完全平方式，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键．

5．已知关于x的不等式组，有以下说法：

①如果它的解集是1＜x≤4，那么a＝4；

②当a＝1时，它无解；

③如果它的整数解只有2，3，4，那么4≤a＜5；

④如果它有解，那么a≥2．

其中说法正确的个数为（）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

答案：C

解析：C

【分析】

分别求出每个不等式的解集，再根据各结论中a的取值情况逐一判断即可．

【详解】

解：由x﹣1＞0得x＞1，

由x﹣a≤0得x≤a，

①如果它的解集是1＜x≤4，那么a＝4，此结论正确；

②当a＝1时，它无解，此结论正确；

③如果它的整数解只有2，3，4，那么4≤a＜5，此结论正确；

④如果它有解，那么a＞1，此结论错误；

故选：C．

【点睛】

本题考查的是解一元一次不等式组，正确求出每一个不等式解集是基础，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．

6．下列命题中，属于假命题的是（）

A．如果三角形三个内角的度数比是，那么这个三角形是直角三角形

B．平行于同一直线的两条直线平行

C．内错角不一定相等

D．若的绝对值等于，则一定是正数

答案：D

解析：D

【分析】

根据所学知识对命题依次判断真假．

【详解】

解：A、如果三角形三个内角的度数比是，则三个角的度数分别是：，所以这个三角形是直角三角形，为真命题，不符合题意；

B、平行于同一直线的两条直线平行，为真命题，不符合题意；

C、内错角不一定相等，为真命题，不符合题意；

D、若的绝对值等于，当时成立，不是正数，故为假命题，符合题意；

故选：D．

【点睛】

本题考查了命题的判断真假，解题的关键是：结合所学知识对命题依次判断，正确的为真命题，错误的为假命题．

7．任意大于1的正整数m的三次幂均可“分裂”成m个连续奇数的和，如：23＝3+5，33＝7+9+11，43＝13+15+17+19，…按此规律，若m3分裂后，其中有一个奇数是2019，则m的值是（）

A．46 B．45 C．44 D．43

答案：B

解析：B

【分析】

由特殊出发，找出连续奇数的第一项和最后一项，并得到规律即可完成．

【详解】

23＝3+5，第一项为22﹣2+1，最后一项为3+2×1

33＝7+9+11，第一项为32﹣3+1，最后一项为7+2×2

43＝13+15+17+19，第一项为42﹣4+1，最后一项为13+2×3

…

453的第一项为452﹣45+1＝1981，最后一项为1981+2×44＝2069，

1981到2069之间有奇数2019，

∴m的值为45．

故选：B．

【点睛】

本题是探索数的规律的问题，考查了学生归纳抽象能力，关键是从特殊出发得出一般规律。

8．如图，在中，，，将沿折叠，使点落在边上的点处，则的