2025年近年高考地理一轮复习第三部分第十三单元地理环境与区域发展单元综合提 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2025高考地理一轮复习第三部分第十三单元地理环境与区域发展单元综合提升学案

2025高考地理一轮复习第三部分第十三单元地理环境与区

域发展单元综合提升学案

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布

的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任

然希望（2019高考地理一轮复习第三部分第十三单元地理环境与区域发展单

元综合提升学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收

到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉

快业绩进步，以下为2019高考地理一轮复习第三部分第十三单元地理环境

与区域发展单元综合提升学案的全部内容。

1/81

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

2019高考地理一轮复习第三部分第十三单元地理环境与区域发展单元综合提升学案

第十三单元地理环境与区域发展

单元综合提升

区域差异分析类题目答题规范

区域差异的比较分析常有以下三种情况：一是比较区域条件或特征的相

同点和不同点,常侧重于比较不同点即区域差异比较；二是比较区域的有利条

件和不利条件，或者说积极因素和消极因素,或者说优势条件和限制条件；三

是比较区域的自然特征和社会经济特征.在高考中，常以“比较两区域的自然

特征（或人文特征）”的设问形式出现.

典题示例

(2017·江苏卷）阅读材料，回答下列问题。

材料一我国粮食供需存在明显的区域差异。图甲为“2012年中国粮食

供需空间分布示意图”。

2/82

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2019高考地理一轮复习第三部分第十三单元地理环境与区域发展单元综合提升学案

材料二区域粮食供需状况随着经济社会的发展不断变化。图乙为

“2005－2013年江苏省人口变化与粮食增产关系图”。

(1）与全国高余粮区相比，简述高缺粮省市的主要分布区域及其形成原

因_________________________________________________。

保障高缺粮地区粮食供给的主要措施有_____________________

_____________________________________________________。

(2）据图乙,简述江苏省人口变化—粮食增产关系的主要区域差异

________________________________________________________

______________________________________________________。

(3）随着生活水平的提高，人们越来越关注粮食的品质。江苏省不少农

业示范区推广种植有机大米，试分析种植有机大米