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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
Unit1MyNeighbourhood
Let’sSpell
一、教学目标
能够借助熟悉的已学单词感知字母组合ai和ay的发音规律,借助图片理解生词的词义,并
利用该规律拼读生词,进而基本能做到“听词能写,见词能读”.
能拼写出符合拼读规律的单词.
能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词.
二、教学重点及难点
重点：能够借助熟悉的已学单词感知字母组合ai和ay的发音规律,借助图片理解生词的词
义,并利用该规律拼读生词,进而基本能做到“听词能写,见词能读”.
难点：能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词.
三、教学准备
录音或视频材料,课件.
四、教学过程
I.Warm-up
1.Let’schant
课件出示小韵文：
Purplebirdsflyinthesky.
Brownturtlesswimonby.
Ahorsestandsnearabigoldtree.
Mothercometotheparkwithme.
设计意图:缓解课堂氛围.同时感受英文的韵律美.
2.Let’sspell
课件出示拼读练习,学生看图尝试读出不同字母组合的发音.
设计意图：复习巩固字母组合ar在单词中的发音规律.
II.Presentation
1.Let’slearn
课件出示A部分图和单词,教师教授领读单词,着重让学生感知标红字母的发音.
设计意图：以图文结合的方式介绍字母组合ai,ar在单词中的发音规律.
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2.Listen,pointandsay
学生听A部分录音,之后教师引导学生思考有什么发现,之后引导学生总结元音字母在开闭音
节中的发音规律.
设计意图：感知接触后,系统地进行复习巩固,更好地掌握发音规律.
3.Listen,pointandsay
课件出示A部分图文,教师播放A部分录音,学生跟读单词,之后教师引导学生思考发现了什
么发音规律？
设计意图：通过听音了解单词发音,同时接触感知字母组合ai,ay在单词中的发音规律.
4.Listen,pointandrepeat
教师播放A部分录音,学生边听一遍指着单词进行跟读.
设计意图：跟读录音,感知字母组合ai,ar在单词中的发音规律,为之后的拼读任务打基
础.
5.Watchandlearn
【同步测试】字母组合和发音练习
教师播放aiay.学生边看边跟读.
设计意图：通过动画练习,更加系统地了解字母组合ai,ar在单词中的发音规律.
III.Practice
1.Lookandread
课件出示单词小火车,学生看到出示的单词,尝试拼读出其发音.
设计意图:通过大量的变化单词,做拼读任务,帮助学生在操练中熟记发音规律.
2.Listenandcheck.
教师播放B部分录音,学生根据发音规律朗读单词.
设计意图：帮助学生深入体会
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