精品Moudle9Unit2period2教案-五年级英语下.docVIP

【精品】五年级下英语（教案）

Module9Unit2-Period2

外研社三起点（2014秋）

教学目标

1.掌握一般将来时的用法：?“be?going?to”计划，打算……

2.学会认读词汇：postman,letter,England,Spain,?Australia,?alongwayaway

3.掌握下列重点句子：Istherealetterfrom…?Yes,itis.

4.掌握字母组合qu,sh,th的发音，以及单词的朗读。

5.能够吟唱课本的韵律，理解韵律的内容。

教学重难点

1.掌握新单词和重点句子。

2.掌握字母组合qu,sh,th的发音，以及单词的朗读。

3.能够吟唱课本的韵律，理解韵律的内容。

课前准备：

1.本单元插图。

2.Unit2第二课时教学课件。

3.录音带，视频内容。

教学流程

Step1:热身运动

老师和学生问好。

老师出示上节课学习的单词，学生看见单词卡片，朗读单词。

单词游戏：摘苹果

老师用PPT出示英语单词，如果是中文，那么学生快速的说出英语单词。如果是英语单词，那么学生快速的说出中文意思。

Step2:呈现新课

复习课文

老师播放Listenandread的录音，学生跟着视频一起复习对话内容。

老师出示课本的相关插图和句子，学生根据插图和句子，补全句子。

（二）Listenandsay

1.老师出示课本上的单词：

queenquarter

老师带领学生朗读这些单词，然后请学生说一说这些单词的共同点。

qusays/kw/

老师讲解发音秘诀，并且示范正确的发音嘴型。

老师请学生朗读单词和发音，老师纠正不正确的发音。

老师用同样的方式出示其他单词，引出字母组合的发音：

shsays/?/

thsays/e/

thsays/θ/

3.老师播放录音，学生跟着录音一起朗读字母组合以及单词发音。

4.全班分成男生组，女生组，分别朗读字母组合以及单词。

5.老师随机点名，请学生朗读课本的字母组合和单词。

6.写一写

学生6人一组，每个小组分别写出含有上面字母组合的单词，并且教会其他学生朗读这些单词。

（三）Listenandsaythensing

1.老师出示课本的图片，指着图片和学生进行口语交流：

Whatdoeshedo?

Heisapostman.

postman邮递员

然后老师指着信件问学生：

Whatarethese?

Theyareletters.

老师第一遍播放课本歌曲，学生掌握歌曲的主要内容。

老师第二遍播放课本歌曲，学生圈出难点句子和单词。

老师讲解歌词：

Istherealetterforme?

有我的一封信吗？

国家名：

England英国Spain西班牙Australia澳大利亚

alongwayaway路途很遥远

5.学生跟着录音一句一句朗读诗歌内容，注意指读。

6.全班分成两组，分别演唱歌曲的内容，老师评出优秀演唱小组。

7.歌词填写比赛：

老师出示课本歌曲，学生根据刚刚的学习，填写处空白的单词或者句子。然后唱出整首歌曲。

Step3：巩固与扩展

活动一：Sayandguess

A:I’vegotaletterfromafriend.

HesawtheLondonEye.

B:IstheletterfromtheUK?

A:Yes,itis.

活动二：Readanddo

Step4：家庭作业

1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。

2.向爸爸妈妈演唱今天学习的歌曲，并且让他们评价。

3.预习下一节课的内容。

Writingblackboard(板书):

Module9Unit2Mumboughtnewshirtsforyou.

重点句子：?We?are?going?to?see?you?in?three?weeks.?

?Mum?bought?new?chopsticks?for?you.?

?He’s?eating?an?apple?now.

qusays/kw/

shsays/?/

thsays/e/

thsays/θ/