《脊椎动物（第3课时 鸟类）》教学设计.docxVIP

学而优教有方

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2.1.4无脊椎动物

年级

七年级

授课时间

4课时

课题

第4节脊椎动物第3课时鸟类

教材分析

本节是脊椎动物学习的重要环节，以家鸽为典型代表，聚焦鸟类适应飞行生活的形态结构与生理特征，是“生物与环境相适应”核心观念的集中体现。教材通过观察实验（家鸽形态、骨骼、肌肉）、生理分析（双重呼吸、消化特点），引导学生推导鸟类的主要特征，同时梳理鸟类与人类的关系及保护意义。本节既衔接了此前两栖类、爬行类的陆生适应特征，又通过“恒温动物”“双重呼吸”等独特特征，凸显鸟类在脊椎动物进化中的高等性，为后续哺乳类学习奠定对比基础，是培养学