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【最新版】苏教版一年级数学上册教学进度表

最新版苏教版一年级数学上册教学进度表

第一单元准备课（第1-2周）

第1周

教学内容：数一数，比多少

教学目标：

1.初步学会数数的方法，能够按顺序数出10以内的物体个数

2.初步建立同样多、多、少的概念

3.培养学生初步的观察能力和语言表达能力

教学重点：

-掌握数数的方法

-理解同样多、多、少的含义

教学难点：

-准确数出物体的个数

-比较物体多少的方法

教学建议：

-通过实物操作，让学生亲自动手数一数、比一比

-设计游戏活动，如找朋友、排队等，帮助学生理解多、少、同样多

-多运用生活实例，如教室里的物品、学生人数等

评价方式：

-课堂观察：学生参与活动的积极性

-操作评价：学生能否准确数出物体个数

-口头评价：学生能否用多、少、同样多描述比较结果

第2周

教学内容：比长短，比高矮

教学目标：

1.初步学会比较物体长短、高矮的方法

2.能够用长、短、高、矮等词语描述物体

3.培养学生初步的空间观念和比较能力

教学重点：

-掌握比较物体长短、高矮的方法

-正确使用比较词语

教学难点：

-理解长短、高矮的相对性

-比较方法的正确运用

教学建议：

-提供丰富的实物材料，让学生亲自动手比较

-设计找一找、排一排等活动，加深理解

-引导学生发现生活中的长短、高矮现象

评价方式：

-实操评价：学生能否正确比较物体长短、高矮

-语言表达：学生能否准确使用比较词语

-课堂表现：学生参与活动的积极性和主动性

第二单元位置（第3-4周）

第3周

教学内容：上下、前后

教学目标：

1.认识上、下、前、后四个方位词

2.能够用这些方位词描述物体的相对位置

3.培养学生的空间观念和方位感

教学重点：

-理解上、下、前、后的含义

-正确使用方位词描述物体位置

教学难点：

-理解方位的相对性

-准确判断物体的位置关系

教学建议：

-利用教室环境，让学生实际体验方位

-设计藏一藏、找一找等游戏活动

-结合生活实例，如书在桌上、同学在前面等

评价方式：

-口头表达：学生能否用方位词描述物体位置

-实操活动：学生能否按要求摆放物体

-课堂观察：学生对方位概念的掌握程度

第4周

教学内容：左右

教学目标：

1.认识左、右两个方位词

2.能够用左、右描述物体的位置和自己的身体部位

3.培养学生的空间观念和方向感

教学重点：

-理解左、右的含义

-能够区分自己的左手和右手

教学难点：

-左右的相对性理解

-准确判断物体的左右位置

教学建议：

-通过举手、踏脚等活动区分左右

-设计听口令做动作游戏，强化左右概念

-结合生活实例，如左手拿书、右脚向前等

评价方式：

-动作表现：学生能否根据口令做出正确动作

-语言表达：学生能否用左、右描述位置

-实操活动：学生能否按要求摆放物体

第三单元1-5的认识和加减法（第5-9周）

第5周

教学内容：1-5的认识

教学目标：

1.认识数字1-5，能够正确认读、书写

2.理解1-5各数的基数含义和序数含义

3.培养学生的数感和符号感

教学重点：

-1-5各数的认读和书写

-理解数的基数含义

教学难点：

-区分基数和序数的含义

-正确书写数字

教学建议：

-通过实物操作，帮助学生建立数的概念

-设计点数、圈数等活动，强化数的认识

-利用儿歌、游戏等形式帮助学生记忆数字形状

评价方式：

-书写评价：学生能否正确书写1-5各数

-认读评价：学生能否准确认读数字

-操作评价：学生能否用实物表示1-5各数

第6周

教学内容：比大小，第几

教学目标：

1.掌握比较数的大小的方法

2.理解第几的序数