2025年二年级语文教学计划(4篇) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

二年级语文教学计划

一、学情分析：

我班有____个学生，在经过了一年半的后，学生的基本知识、技

能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐

于参加各种学习活动。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴

趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学

习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也

有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说

话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生

字常常混淆;时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色

彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。

有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教

师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在

这个方面突破。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，

要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的

提高。

二、教学目标：

1、认字____个，写字____个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的。

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3、掌握字的间架结构和书写规则。

4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，

学生要自查、互查，交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿

意写，有东西可写。练习写、个人等实用便条。

6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文

学习活动结合起来。、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和

启发学生交流学习的体会。

三、教材分析：

(一)、关于识字与写字

1本册认字____个，写字____个。教材安排了许多开放性的识字

活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无

法精确统计的。这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字

1600-1800、写字800-1000的目标能够得到比较充分的保证。

2、第四册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识

字的方法，引导学生对四册学过的识字方法和整合，同时学习一定数

量的生字。

3、第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问

题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”

督促检查落实。

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

4、掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授

许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教

材采用了以下策略帮助学生把字写“好”。

(1)通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己

去探究，体会、感受汉字的形体美。

(2)通过描红进行摹写。

5、在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需

求”。