原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
《听听秋的声音》教材分析及教
学建议(总2页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《听听秋的声音》教材分析及教学建议
《听听秋的声音》教材分析及教学建议
一、教材简说
本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些
声响，用诗的语言，赞美了秋天。
选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独
特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。教学重点是：从秋天的
音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓
的秋情。
二、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3．仿照诗歌的形式，续写诗文。
三、教学建议
1．学生搜集各种与秋天有关的声音，如风声、雨声、落叶声、
蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带，适合作课文朗诵背
景的音乐以及相关课件。
2．这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。
课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接
语，以明确学习要求。
2
君子忧道不忧贫。——孔丘
3．初读诗歌。应着重解决两方面的问题：
（1）运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；
（2）了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的
`声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落
叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无
声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声
音。
在学生了解诗歌的意思后，为了加深对诗歌的感受，还可以引
导学生：
（1）听秋声。利用录音带和相关课件，让学生一边听秋声一边
想象景物，使文中的秋天的声音和相应景物形象化。
（2）说秋声。引导同学说自己了解的秋天所特有的声音，体现
秋天景物的美好。
4．有感情地朗读是学习诗歌的很好方式。在对诗歌的音节美的
感受中，诗歌的内容美也能得到很好的体验。所以教学时，可以采
用范读、赛读等多种方式，加强朗读的训练和指导，读的时候还要
能同时想象诗歌所写的画面，读出文中的感情和韵味。如果有音乐
作背景来读，效果会更好。在充分朗读的基础上，引导学生试着续
写诗文。
5．这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以
引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，
举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
3
文档评论（0）