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学科数学新授课1.3.1有理数的加法(3)
教学目标1.理解有理数加法的运算律;
2.能用运算律简化有理数加法的运算
教学重点利用运算律简化有理数运算
教学难点利用运算律简化有理数运算
教学过程〖复习导入〗个
1.小学时已学过的加法运算律有哪几条?人
2.猜一猜:在有理数的加法中,这两条运算律仍然适用吗?修
3.(1)计算30+(-20)==,-20+30==;改
(2)[8+(-5)]+(-4)==,8+[(-5)+(-4)]==.
你猜对了吗?
〖试一试〗
你会用文字表述加法的两条运算律吗?
你会用字母表示加法的这两条运算律吗?
〖例题学习〗22.例3
〖例题探索〗P23.例4.
你认为例4的两种解法哪一种比较好?
〖练习〗P23.练习1
〖作业〗P23.练习2,P30.习题2
【备用素材】
1.(1)两个数都是负数,它们的和一定是负数吗?为什么?
(2)两个数的和是负数,这两个数一定都是负数吗?为什么?
2.(1)在一场比赛中,红队以4:1胜这说明红队进球,失
球,净胜球;而则进球,失球,净胜
球.
(2)某赛季,申花队第一场比赛赢了2个球(5比3);第二场比赛
输了3个球(1比4),两场比赛该队净胜几个球?
3.某地,去年9月1日的平均气温是28℃,第二天平均气温比第一天
上升了2℃,第三天平均气温比第二天上升了-5℃(下暴雨!),问第三天平均
气温,请画出(温度计)示意图.
4.各举两个反例说明以下的是错误的:
(1)两个有理数相加,和一定大于每一个加数.
(2)两个数的和是0,这两个数都是0.
*(3)若a0,b0,且|a||b|,则a+b=-(|a|-|b|).
5.(1)小学所遇到的加法运算,两个加数的和会小于任何一个加数吗?
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