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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
国家开放大学学前教育本科《儿童家庭教育指导》形成性考核作业2
参考答案
标签：开放大学儿童家庭教育指导形成性考核参考答案
一、名词解释
1.亲子游戏：亲子游戏是指婴幼儿和父母或者其他教养人共同参与的互动性游戏活
动。
2.特殊儿童：特殊儿童的概念有广义和狭义之分。广义的特殊儿童，是指除正常儿童
以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。狭义的特殊儿童主要指那些身
心有障碍的儿童。
3.超常儿童：超常儿童并不仅仅是指智力优异的儿童，而是指在智力、学术、创造、
艺术、领导、运动等任一方面禀赋优异并有杰出表现的儿童。
4.智障儿童：又称智力落后儿童、低常儿童或心理迟滞儿童，就是在智力上显著落后
于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍的儿童。
5.肢体残疾儿童：肢体残疾儿童主要指那些由于先天或后天的原因，导致四肢出现障
碍的儿童。
6.视听残疾儿童：视觉残疾儿童是指由于各种原因导致的双眼视力损失或视野缩小，
而难以从事一般人所从事的工作、学习或其他活动的儿童。听力残疾儿童：是指由于各种
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周围环境的声音的儿童。
二、简答题
1.简述0-3岁儿童身心发展的教育目标和任务。
答：家庭教育的目标：（1）保护婴幼儿的生命安全，保障他们基本的生存需要。（2）
萌发婴幼儿的智力，发展婴幼儿理解和运用语言的能力。（3）培养婴幼儿形成愉快的情绪、
情感，形成活泼开朗的性格，发展婴幼儿初步的社会交往能力，养成初步的文明礼貌习惯。
（4）发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。家庭教
育的任务：（1）身体发展和生活习惯的养成。（2）语言和认知发展。（3）情绪、情感、个
性和社会性发展。（4）美感的发展。
2.0~3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？
答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）
儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；
（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家
庭教育中的一些常见问题及对策。
3.如何在智力启蒙和语言培养方面对0~3岁儿童进行家庭教育指导？
答：智力启蒙：（1）摒弃只中言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路（2）注重对
婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙（3）充分利用婴幼儿的基本活动——游戏在智力启蒙
中的作用（4）切忌攀比，要善于挖掘每个儿童的独特性。语言培养：（1）创造条件，
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