第3课示字旁教学设计河北省县级优课.Doc.docVIP

“礻”旁的写法及运用

教学内容

“礻”旁的写法及运用

教学目标

写好“礻”旁。

运用好“礻”旁，会写“礻”旁的字：神、社、礼、祝。

通过观看“礻”旁演变过程，了解“礻”旁文化，通过“礻”旁文化喜欢书法。

培养良好的坐姿和执笔习惯。

教学重难点

重点：写好“礻”旁。

难点：通过写好“礻”旁，会写“礻”旁的字：神、社、礼、祝。

教学准备

钢笔、田字格硬笔书法纸、课件

教学过程

备注

一、导入：

一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史，请同学们静静的欣赏这几种字体，要认真看。它跟我们今天所学的内容有关。

出示不同字体的“神”字，请同学们猜出它是哪个字？说出它是什么结构的？偏旁是什么？

师：今天我们就一起学习“礻”旁的写法及运用。（出示课题，并板书课题）

师：本节课我们的学习目标有：（出示课件）

1.写好“礻”旁。

2.运用好“礻”旁，会写“礻”旁的字：神、社、礼、祝。

3.通过观看“礻”旁演变过程，了解“礻”旁文化，通过“礻”旁文化喜欢书法。

4.培养良好的坐姿和执笔习惯。

新授“礻”旁的演变及书写“礻”旁

下面就开始我们这节课的学习。我们这节课主要学习“礻”旁，那么，你们知道“礻”旁怎么由示字变为“礻”旁的吗？那我们就带着好奇心看看它的演变过程，一定要认真看哦，边看边想这两个问题：

在变的过程中，哪些笔画发生了变化？

这些笔画都是如何变的？

播放“礻”旁的演变过程，让学生说出示字是怎么一步一步变为“礻”旁的？

在学生回答的基础上，教师概括出示字变“礻”旁的过程：1.短横变点。2.长横和左边的撇变为横撇3.竖钩变竖。4.右边点变小，提上

“礻”旁的演变过程大家已经清楚了，接下来请和老师一起观察“礻”旁，看看怎么才能写好“礻”旁？老师和学生一块观察屏幕上的“礻”旁，边说边解释“礻”旁书写要点：1.点在折上，要留空。2.点竖对齐。3.右点挂叉处。

老师解释一遍，第二遍让学生跟读。第三遍让学生理解一下书写要点，同桌互相说，再找学生说。

掌握书写要点，开始书写。

老师示范书写“礻”旁，边写边说要点。写完后学生写4个。在学生写的过程中教师巡视发现问题，及时提醒。评价后学生再写4个，写完后展示，点评，点评完再写一行巩固。

三、“礻”旁运用

刚上课的时候老师出示了一个“礻”旁的神字，大家想一想还有哪些“礻”旁的字。在田字格中书写想到的“礻”旁的字。

看屏幕，你写的字有哪些是跟老师一样的。（出示神、社、祝、礼四个字。）

要想把这几个“礻”旁的字写好，我们需要注意一下这几个字宽窄高低的问题。（左右结构位置）

出示神字，根据框的位置来说神字书写要点。

神字：左窄右宽，悬挂中间

社字：左窄右宽，悬挂中间

礼字：下底齐平，上顶齐平

祝字：左高右低，左窄右宽，悬挂中间

神、社、礼、祝四个字的书写结构要点找出来了，那么老师就以社字为例来示范书写。

现在在自己的本上开始写这4个字。按照刚才的结构位置图去写。（放古筝曲）

写之前强调礻旁书写要点。写完同桌互评，评的时候注意按照位置结构图去说。

师：刚才大家看了别人的书写了，也学习到了他人的长处，现在静下心来在本上，一个字写一行。写完欣赏学生作品。

四、总结

我们这节课学了什么？

五、作业

作业：回家再写祖、福、祥、视这4个“礻”旁的字。

设计意图：从神字的各种字体导入到偏旁“礻”旁，这些字体展现出中国汉字文化的演变历史，让学生猜出是哪个字，激发学生的兴趣，从字的结构偏旁，导入到这节课的课题“礻”旁的写法及运用。

设计意图：观看“礻”旁演变视频，了解由示字演变为“礻”过程。让学生在观看过程中集中注意力。

设计意图：观察“礻”旁，培养学生的观察能力。老师带着学生一块理解并说“礻”旁书写要点，让学生们互相说要点这个过程都是为学生们正确书写“礻”旁打下基础。

评价设计意图：学生在同桌互评中，找出自己的问题，老师发现集中问题，集中处理。再去示范正确书写“礻”旁，也是为了强化学生能够正确书写“礻”旁。

设计意图：强化学生正确书写“礻”旁的同时，并会写“礻”旁的字：神、社、礼、祝。

设计意图：一节课的学习，让学生回顾所学内容，也是为了让学生将所学的知识整理。