人教版高中地理必修1第二章第四节　全球气候变化(共30张PPT).pptVIP

气候变化：长期的大气状态变化的反映，

表现为不同的时间尺度上冷暖和干湿变化。

气候——时间尺度为年、数年到数百年以上的大气状况

（冷、暖、干、湿）

天气——在较短时间内特定地区的大气状况

（气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、雪、霜、雷、雹）

一、全球气候在不断变化之中

地质历史时期

(距今22亿年~1万年)

22亿

全球气候变化是有规律的自然现象

近代以来，突出表现为全球变暖

1860年以来，全球平均气温波动上升

近百年来全球年平均气温的变化

近百年来大气中二氧化碳浓度的变化

地面长波辐射

升高

二、全球气候变化的可能影响

第一个因全球变暖

而将要消失的国家

1.海平面上升

全球气候变暖

冰川融化

海水热膨胀

海平面上升

沿海低地被淹

海岸线改变

活动一：材料分析知影响

1.海平面上升

全球气候变暖

冰川融化

海水热膨胀

海平面上升

沿海低地被淹

海岸线改变

2.影响农业生产

全球气候变暖

积温增加，生长期延长

提高农作物产量

干旱加重，供水不足

农作物减产

(高纬国家)

(低纬国家)

活动一：材料分析知影响

灾害类型

暴雨、洪涝

高温、热浪

暴风雪

发生次数

死亡人数

40

7

16

1670人以上

206人以上

187人以上

1.海平面上升

全球气候变暖

冰川融化

海水热膨胀

海平面上升

沿海低地被淹

海岸线改变

2.影响农业生产

全球气候变暖

积温增加，生长期延长

提高农作物产量

干旱加重，供水不足

农作物减产

(高纬国家)

(低纬国家)

3.影响水循环过程

全球气候变暖

蒸发量加大

改变降水分布格局

加剧旱涝灾害和

水资源的不稳定性

活动一：材料分析知影响

4、对生态环境的影响

冰川分布范围

全球雪线高度

物种的灭绝速度

……

加快

缩小

提高

活动一：材料分析知影响

活动二：学以致用当法官

资料卡

海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，海啸的波速高达每小时700～800千米，在几小时内就能横过大洋；在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸浅水地带时，波长减短而波高急剧增高，可达数十米，形成含有巨大能量的“水墙”。

活动三：对症下药提建议

普通民众

1

科技人员

2

环保志愿者

3

政府工作者

4

应对气候变化，中国在行动

1.多使用清洁能源,减少化石燃料的使用。

2.发展科技，提高能源的利用率。

3.减少消费，减少废弃物排放（“低碳”生活）。

4.植树种草，防止森林火灾和滥砍滥伐。

减少CO2的排放

5.加强国际合作

增加CO2的吸收

实质：减少CO2浓度

6.加强环保立法，完善监管制度。

三、应对气候变化的措施

思维提升

正确认识气候变化

(1)气候变化不一定是人类活动引起的

(2)气候变化不等于气候变暖

(3)温室气体不仅是二氧化碳

(4)气候变暖不是百害而无一利

活动四：快速判断对与错

课堂小结

全球气候变化

原因分析

可能影响

应对措施

现象认识

做最悲观的乐观者

让拥抱陆地的海洋，

永远不失蓝色的梦幻吧！

就像纯净的童话，

充满善良的追求；

美人鱼的歌声，

在季风中飘荡，

岸边的橄榄树，

向过往的船只招手·······

隔海相望的陆地，

都伸出友谊之手，

相视一笑，泯灭旧日的怨仇。

没有掠夺者的咆哮，

也没有反抗者的怒吼。

人人都懂得和学会了爱——

珍惜每一棵花草树木，

珍惜每一把泥土！

珍惜

(1)观看“低碳世博”各国展馆的图片，阐述低碳世博的意义。

(2)以8人组为单位，策划“全球气候变化”与“节能减排”的科普宣传活动，两周后上交活动计划与过程资料。

课后作业

低碳世博

世博“零碳馆”—中国第一座零碳排放公共建筑

印度馆

瑞士馆

日本馆

——与自然共吸。

采用环境控制技术，使光、水、空气等自然资源被最大限度利用。展馆外部透光性高的双层外膜配以内部的太阳电池，可以充分利用太阳能资源，实现高效导光、发电。