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小班健康运动宝贝教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过健康运动活动，促进幼儿身体协调能力、平衡能力和运动技能的发展。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课内容与“健康”领域“动作发展”目标紧密相关。通过本节课的学习，幼儿将学习简单的运动动作，培养对体育活动的兴趣，为后续的体育活动打下基础。核心概念包括运动技能、身体协调性、团队合作等。

2.学情分析

小班幼儿处于身体快速发展的阶段，具备一定的运动能力，但协调性和平衡能力仍需加强。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和游戏，但注意力集中时间较短。在运动活动中，他们可能存在动作不协调、容易摔倒等问题。因此，教学过程中应注重培养幼儿的自信心，通过游戏化教学激发他们的兴趣，逐步提高运动技能。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

认知目标：学习简单的运动动作，了解运动技能的重要性。

技能目标：提高身体协调性、平衡能力和运动技能。

情感目标：培养对体育活动的兴趣，增强自信心和团队合作意识。

达标水平：幼儿能跟随教师完成简单运动动作，表现出对体育活动的兴趣，愿意与他人合作完成运动任务。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并描述三种基本的健康运动类型。

列举：列举至少两种有助于提高身体协调性的运动方式。

解释：解释运动对身体发展的重要性。

2.能力目标

设计：在教师的指导下，设计一个简单的健康运动游戏。

执行：能够按照设计的游戏规则进行运动，并保持动作的准确性。

评价：对同伴的运动表现进行客观评价。

3.情感态度与价值观目标

体验：在参与运动中体验快乐和成就感。

尊重：尊重同伴，在运动中学会合作与分享。

坚持：培养坚持运动的好习惯，增强自信心。

4.科学思维目标

观察：观察并分析运动对身体健康的影响。

推理：根据观察结果，推理出运动对身体发展的具体益处。

解决问题：在运动过程中遇到困难时，能够提出解决方案。

5.科学评价目标

评估：评估自己的运动表现，并提出改进措施。

反思：反思运动过程中的体验，总结经验教训。

应用：将运动中的学习应用到日常生活中。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于帮助幼儿掌握基本的健康运动动作，提升身体协调性和平衡能力。教学难点在于引导幼儿在运动中学会合作与分享，培养良好的运动习惯。难点之所以存在，是因为小班幼儿的社交能力和运动技能尚在发展阶段，需要教师通过游戏和互动来逐步引导和培养。

四、教学准备

教学准备包括制作包含健康运动动作演示的多媒体课件，准备相关教具如运动图卡和平衡板，以及设计互动性强的任务单和评价表。环境布置上，确保教室宽敞，地面安全，并按照小组合作模式布置座位。学生需准备运动鞋和宽松的运动服，以便参与活动。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师引导：教师以轻松愉快的音乐或故事引入健康运动的话题，例如：“小朋友们，你们知道运动对身体健康有什么好处吗？今天我们来学习一些简单的运动动作，让我们的身体变得更加强壮。”

学生活动：学生听音乐或听故事，思考运动对身体健康的好处，并期待学习新的运动动作。

2.新授环节（15分钟）

教师演示：教师示范三种简单的健康运动动作，如跳绳、拍球和跑步。

学生观察：学生认真观察教师的动作，并跟随教师的节奏进行模仿。

教师讲解：教师对每个动作的步骤进行详细讲解，并强调动作要领和注意事项。

学生练习：学生在教师的指导下进行练习，教师巡回指导，纠正学生的动作。

3.巩固环节（10分钟）

游戏化练习：教师组织学生进行“健康运动会”游戏，让学生在游戏中练习运动动作。

小组合作：学生分成小组，互相练习并评价彼此的动作。

展示交流：每组选出代表进行展示，其他小组和教师给予评价和鼓励。

4.小结环节（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调健康运动的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参与运动。

学生反思：学生分享自己在学习过程中的感受和收获。

5.作业环节（5分钟）

家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生在家与家长一起练习所学的运动动作，并记录下来。

教学过程详解

1.导入环节

活动设计：播放轻松愉快的音乐或讲述健康运动的故事，激发学生的兴趣。

预期行为：学生能够积极参与活动，对健康运动产生兴趣。

2.新授环节

活动设计：教师示范三种简单的健康运动动作，并讲解动作要领和注意事项。

预期行为：学生能够认真观察教师的动作，跟随教师的节奏进行模仿，并初步掌握动作要领。

3.巩固环节

活动设计：组织“健康运动会”游戏，让学生在游戏中练习运动动作。

预期行为：学生在游戏中能够熟练