全国通用版高考语文一轮复习专题十二语言文字运用语言表达得体教案.docxVIP

全国通用版高考语文一轮复习专题十二语言文字运用语言表达得体教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本节课的设计紧密围绕《普通高中语文课程标准》的要求，旨在培养学生准确、得体、生动、简练的语言表达能力。从知识与技能维度来看，本节课的核心概念是“得体”，关键技能包括语言表达的规范性、恰当性和创造性。在认知水平上，学生需要从“了解”得体的基本要求，到“理解”其背后的文化内涵，再到“应用”于实际情境中，最终实现“综合”运用，形成自己的语言风格。

过程与方法维度上，本节课倡导学生通过观察、比较、分析、归纳等方法，自主探究语言表达得体的规律。情感·态度·价值观和核心素养维度上，本节课强调学生树立正确的语言观，关注社会生活，提高人文素养，培养良好的道德品质。

学情分析

针对高中学段的学生，他们在语言表达方面已有一定的基础，但普遍存在以下问题：一是对得体的概念理解不够深入；二是在实际运用中，往往忽视语境和对象，导致表达不得体；三是缺乏创新意识，语言表达较为单调。

针对这些问题，本节课将重点关注以下几点：一是通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解得体的内涵；二是结合具体情境，引导学生进行语言表达的实践；三是通过对比分析，培养学生的创新意识。

二、教材分析

本节课内容选自人教版高中语文教材，位于“语言文字运用”专题，是培养学生语言表达能力的重要环节。在单元乃至整个课程体系中，本节课起着承上启下的作用。它既是对前阶段语言表达基础知识的巩固，又是为后续高级语言表达技巧的学习奠定基础。

本节课与前后知识关联紧密。前阶段学习了语言表达的规范性和准确性，为本节课奠定了基础；后阶段将学习高级语言表达技巧，如修辞手法、文体特点等，本节课的内容为其提供了必要的铺垫。

核心概念是“得体”，技能包括语言表达的规范性、恰当性和创造性。通过本节课的学习，学生应能够掌握得体的基本要求，提高语言表达能力。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建关于语言表达得体的清晰认知结构。学生将识记并理解得体的基本概念、原则和常见类型，能够说出得体的不同层次（如社交场合、正式场合、非正式场合），描述不同语境下的得体表达方式，解释得体背后的文化因素和社会规范。通过比较和归纳，学生能够概括得体表达的关键要素，并在新情境中运用这些知识解决问题，如设计得体的邀请函或商务信函。

能力目标

能力目标是培养学生将语言知识转化为实际应用的能力。学生将能够独立并规范地完成不同场合的语言表达任务，如撰写通知、报告等。他们将通过批判性思维，从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。在模拟或真实情境中，学生将能够通过小组合作完成复杂的调查研究报告，展示综合运用语言表达、信息处理、逻辑推理等能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生在语言表达中体现的正确价值观和社会责任感。学生将通过了解得体表达的历史和文化背景，体会尊重和礼貌的重要性。在实验过程中，学生将养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实、合作分享的品质。他们将能够将所学知识应用于日常生活，提出改进建议，展现对社会责任感的认同。

科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生将学会识别问题本质，建立并运用模型进行推演，以解释和预测语言表达中的现象。他们将能够评估结论所依据的证据是否充分有效，并运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程、成果和信息进行有效评价的能力。学生将学会运用反思策略，对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。他们将通过评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。此外，学生将学会甄别信息来源的可靠性，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生深入理解“得体”这一概念，并能够将其应用于实际的语言表达中。重点内容包括：识别不同语境下的得体表达要求，掌握得体表达的技巧和方法，以及能够根据不同对象和场合进行恰当的语言选择。这些内容是学生进行有效沟通和表达的基础，对于其长远的学习和发展具有重要意义。

教学难点

教学的难点在于学生如何将抽象的得体概念转化为具体的语言实践。难点主要体现在：理解得体表达的深层文化内涵，以及在复杂情境中进行得体表达的判断和选择。难点成因可能包括对文化背景的缺乏了解、对语言规范的不熟悉，以及在实际操作中难以把握度。因此，教学过程中需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含得体表达案例、图解和练习题的PPT。

教具：准备图表展示不同语境下的语言规范，模型演示得体表达的层次。

实验器材：无需实验器材。

音频视频资料：收集相关演讲、访谈视频，用于分析得体