重庆市开州区云枫街道社区工作者考试试题（研优卷）.docxVIP

重庆市开州区云枫街道社区工作者考试试题

第一部分单选题(150题)

1、小张十几岁就到城里打工，所做工作几乎都是脏活累活，但收入很少。社会工作者在为小张做个案辅导时，帮助小张分析他的个人经历，使小张认识到过去所经历的对他的未来是具有积极意义的。社会工作者所依据的理论是（）。

A.认知行为理论

B.存在主义理论

C.人本主义理论

D.增强权能理论

【答案】：B

2、学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务，小林应评估的内容是（）。

A.服务项目的完成情况

B.资源的使用情况

C.服务对象的改变情况

D.服务对象人数的变动情况

【答案】：C

3、下列有关彩票的描述错误的是()。

A.彩票不返还本金、不计付利息

B.彩票销售原始数据保存期限，自封存之日起不得少于60个月

C.彩票中奖者应当自开奖之日起60个自然日内，持中奖彩票到指定的地点兑奖

D.彩票中奖奖金应当以人民币现金或者现金支票形式分期多次兑付

【答案】：D

4、某大型企业想在内部筹建一个女工互助小组，用来缓解或解决女职工在工作或生活中遇到的一些压力或困难，此小组的建立()。

A.应当首先经过当地民政部门审查同意、进行登记并具备法人条件

B.可由该企业职工自由组建，无须通过企业相关部门的批准

C.无须通过当地业务主管单位的审查同意

D.应当有相当数量的，与其业务活动相适应的兼职工作人员

【答案】：C

5、某社会工作者通过问卷来了解社会工作者的职业流动情况。其中设计了一道封闭式问题：“您在本机构工作的时间：（1）1年以下；（2）2～4年；（3）5年以上。”

A.满足穷尽性，满足互斥性

B.不满足穷尽性，满足互斥性

C.满足穷尽性，不满足互斥性

D.不满足穷尽性，不满足互斥性

【答案】：B

6、社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是()。

A.依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求

B.通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解

C.依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求

D.通过问卷调查了解残障人士的服务需求

【答案】：B

7、（）确定了专业的使命和核心关怀所在，从而确立了社会工作专业本身的专业特质。

A.社会伦理

B.社会规范

C.社会工作价值体系

D.社会契约

【答案】：C

8、社会团体自()未开展活动的，登记管理机关可以对其撤销登记。

A.在登记管理机关登记之日起1年

B.取得《社会团体法人登记证书》之日起l年

C.取得《社会团体法人登记证书》之日起3年

D.依法成立之日起l年

【答案】：B

9、在发展自助小组时，社会工作者协助组员界定他们的共同需要，鼓励组员分享经验、释放情绪。在这里，社会工作者使用了()技巧。

A.鼓励

B.联结

C.朋辈榜样

D.体验式学习

【答案】：B

10、晓琪今年12岁，刚刚进入初一，她感觉初中的知识太难了，老师也不像小学时候那么好，于是慢慢产生了厌学情绪。可是晓琪上小学时成绩非常好，每当看到小学时候得的奖状晓琪就会觉得自己越来越不如以前了。依据埃里克森的人类发展阶段论，晓琪正面临（）冲突。

A.自主还是羞怯与疑虑

B.主动还是内疚

C.勤奋还是自卑

D.基本信任还是不信任

【答案】：C

11、社会工作者与服务对象小王就求助的问题进行了交流和讨论。社会工作者依据多年服务经验认识到小王首先需要处理安全感的问题，但小王坚持认为自己应该先解决做事拖拉的问题。根据社会工作价值观原则，社会工作者应该()。

A.改变自己的个人判断

B.尊重自己的专业判断

C.改变小王的个人判断

D.尊重小王的个人判断

【答案】：D

12、根据《失业保险条例》，失业人员在领取失业保险金期问有下列情形，仍可以继续领取失业保险金的是()。

A.应征服兵役

B.移居境外

C.被判刑收监

D.到异地求职

【答案】：D

13、婉俞是一名舞蹈演员，她在一次车祸中失去了右腿，虽然经过治疗已经康复，但她对人生失去了信心，曾多次想过自杀。社会工作者小甘了解情况后，知道婉俞是对未来失去了希望，为此小甘想为婉俞寻找新的人生目标，使她重新振作起来。这属于危机介入模式中的()。

A.及时处理

B.限定目标

C.输入希望

D.提供支持

【答案】：C

14、关于人民调解工作说法正确的是（）。

A.调解协议一旦达成即具有法律强制力

B.调解协议必须申请司法确认

C.调解是起诉的必经程序

D.当事人可以要求更换调解委员

【答案】：D

15、社会工作者运用任务中心模式开展治疗时，注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见，并给予服务对象及时回馈，使服务对象