大班音乐小鸟爱妈妈教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班音乐小鸟爱妈妈教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《大班音乐小鸟爱妈妈》是针对大班幼儿设计的音乐教学活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课程旨在培养幼儿的音乐素养，提高他们的审美能力和创造力。本课内容位于音乐单元中，旨在通过歌曲《小鸟爱妈妈》引导幼儿感受母爱的伟大，培养他们的家庭观念和感恩之心。核心概念包括音乐节奏、旋律、歌词理解以及情感体验。

2.学情分析

大班幼儿在音乐方面已具备一定的知识储备，能够跟随节奏和旋律进行简单的舞蹈和歌唱。他们对于家庭和亲情有一定的认知，但情感体验还不够深刻。在技能水平上，他们能够通过模仿和练习掌握简单的音乐节奏和旋律。认知特点方面，大班幼儿好奇心强，喜欢参与互动，但注意力容易分散。本课可能存在的学习困难包括对歌词的理解和情感体验的把握。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

知识目标：学会歌曲《小鸟爱妈妈》的节奏和旋律，理解歌词内容。

技能目标：能够跟随节奏和旋律进行歌唱和舞蹈。

情感目标：感受母爱的伟大，培养感恩之心。

教学策略包括：

情境导入：通过讲述小鸟与妈妈的故事，激发幼儿的学习兴趣。

音乐体验：通过歌唱、舞蹈、律动等方式，让幼儿感受音乐的魅力。

情感引导：引导幼儿理解歌词内容，感受母爱的伟大。

互动交流：鼓励幼儿分享自己的感受和体验，促进情感共鸣。

二、教学目标

知识目标

说出歌曲《小鸟爱妈妈》的旋律和节奏特点。

列举歌曲中的歌词，并解释其表达的意义。

解释歌曲中关于母爱的主题，以及小鸟与妈妈之间情感的联系。

能力目标

设计一个简单的舞蹈动作，配合歌曲《小鸟爱妈妈》的节奏和旋律。

评价同伴的舞蹈表演，提出改进建议。

阐释如何通过音乐表达情感，并举例说明。

情感态度与价值观目标

感受歌曲中表达的母爱之情，并能够表达自己的情感体验。

树立对家庭和亲情的尊重和感恩之情。

培养对音乐的热爱和审美能力。

科学思维目标

分析歌曲的结构和旋律，理解音乐元素之间的关系。

比较不同歌曲的旋律和节奏，发现其异同。

推断歌曲的创作背景和作者意图。

科学评价目标

评价自己在音乐活动中的表现，并提出改进措施。

评价同伴在音乐活动中的表现，并给予正面反馈。

评价音乐活动的效果，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握歌曲《小鸟爱妈妈》的旋律和节奏，能够准确演唱和表演。

教学难点：理解歌曲中表达的情感，通过音乐和舞蹈动作传达小鸟对妈妈的感恩之情，培养幼儿的爱心和情感表达能力。难点在于如何引导幼儿深入理解歌词，将情感融入表演中。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、歌曲《小鸟爱妈妈》的音频、相关图片及教具，如小鸟模型和妈妈的手偶，以辅助教学。学生需预习歌曲内容，准备画纸和彩色笔，以便创作与歌曲主题相关的画作。此外，教室环境需布置温馨，以营造有利于情感教育的氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过播放一段关于母鸟与小鸟的视频，引发学生的兴趣和思考。

学生活动：学生观看视频，并分享自己对视频中母鸟与小鸟关系的理解。

教师引导：教师提问：“你们觉得小鸟为什么这么爱它的妈妈？妈妈对小鸟有什么特别的意义？”

预期行为：学生能够表达出小鸟对妈妈的爱和妈妈对小鸟的呵护。

2.新授（15分钟）

活动设计：

1.歌曲欣赏：教师播放歌曲《小鸟爱妈妈》，让学生感受歌曲的旋律和情感。

2.歌词学习：教师带领学生逐句学习歌词，并解释歌词的意义。

3.节奏练习：教师教授歌曲的节奏，并带领学生进行节奏练习。

4.旋律学习：教师教授歌曲的旋律，并带领学生进行旋律练习。

学生活动：

1.欣赏歌曲：学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情感。

2.学习歌词：学生跟随教师学习歌词，并能够准确演唱。

3.节奏练习：学生跟随教师进行节奏练习，掌握歌曲的节奏。

4.旋律学习：学生跟随教师学习旋律，并能够准确演唱。

预期行为：学生能够熟练演唱歌曲《小鸟爱妈妈》，并理解歌词的意义。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

1.小组合作：学生分成小组，共同创作关于母爱的舞蹈动作。

2.展示与评价：每个小组展示自己的舞蹈，其他小组进行评价。

学生活动：

1.小组合作：学生与组员共同创作舞蹈动作，并编排成一段舞蹈。

2.展示与评价：学生展示自己的舞蹈，并接受其他小组的评价。

预期行为：学生能够通过小组合作，创作出富有创意的舞蹈动作，并能够表达对母爱的理解和感受。

4.小结（5分钟