2025-2026学年部编版语文五年级上册全册教案设计（含教学计划）.pdfVIP

2025-2026学年人教部编版语文五年级上册教学计划

（2025年9月）

—、指导思想

本学期的语文教学工作以《语文新课程标准（2022）》为指导。倡导自主、

合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践

能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜

欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。坚持语文知识学习

与能力培养相结合，开展好以名篇阅为主体的书计划，加强阅积累，狠抓现

代文阅理解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量。

二、学情分析

五年级一班共有39名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学

生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有7个学困生的语文素质与学习习

惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子书较困难，这

学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平

时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈,

写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西

可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真

情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法是

作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部

分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分

析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高

语文能力的基础。

三、教材分析

本册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别

是：“热爱花鸟”、“我爱阅”、“民间故事”、“热爱祖国、“学习说明文、“父

母之爱、“四时景物的动静态美、“书山有路勤为径26篇，其中精课文20

篇，略课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，

各部分相互联系，构成一个有机的整体，体现整套教材的延续性，同时又有发展

变化。主要表现在以下方面：一是专题单元的角度更加灵活多样。二是加强整合

的编写目的更加明确。三是课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的

新课文四是强化导学功能，引导学生思考。五是增加了古诗文和传统文化相应的

文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源，加强课内

外语文学习的联系。统编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精课文

21篇，略课文6篇。这些课文从精到略，按两个层次编排，体现由扶到

放的设计。

四、教学目标

（一）识字与写字

1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并

体会汉字的优美。

（二）阅与鉴赏

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗课文。

2.默有一定的速度，并能抓住文章的大意。

3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

4.在阅中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表

达方法。阅说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

5.学习浏览，根据需要搜集信息。

6.养成书看报的习惯，课外阅总量不少于25万字。

（三）表达与交流

1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习

作，书写规范、整洁。

3.学写简单的书笔记、学写内容梗概。

4.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划

简单的社会活动，学写活动计划。

（四）梳理与探究

1分.类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立

识字能力和写字能力。

2.感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅与运用，初步运用多种方法整

理和呈现信息。

3.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图书馆、网络等渠道获取

资料，解决与学习和生活相关的问题。尝试写简单的研究报告。

4.策划简单的校园活动和社会活动，对