基于认知负荷理论的初中物理实验数据拟合教学设计课题报告教学研究课题报告.docx

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基于认知负荷理论的初中物理实验数据拟合教学设计课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当前初中物理教学中，实验数据拟合作为连接实验操作与科学探究的核心环节，既是培养学生科学思维与实践能力的关键路径，也是学生认知发展中的

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