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小学信息科技教育中计算思维培养的跨学段教学衔接策略与实践论文

摘要：本文以小学信息科技教育中计算思维的培养为切入点，探讨跨学段教学衔接策略与实践。通过对计算思维内涵的深入分析，结合实际教学案例，提出了一系列具有实用性的教学衔接策略，旨在为小学信息科技教育提供有效的教学参考。

关键词：小学信息科技教育；计算思维；跨学段教学衔接；教学策略

一、引言

（一）1.计算思维在小学信息科技教育中的重要性

计算思维是一种解决问题、设计系统和理解人类行为的方法，它强调抽象、分解、建模和自动化等核心概念。在小学信息科技教育中，计算思维的培养具有重要意义。首先，计算思维有助于培养学生的逻辑思维能力，使他们能够更好