湖南文艺七年级音乐教案全套湘教版七上.docVIP

?年级科教案设计

集体备課

个人备課

序号

讲学时间

年月曰

第一单元:光荣少年

教学内容：

新学期音乐課规定。

演唱《光荣少年》。

音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一)

教学目标:

经过演唱《光荣少年》这首歌曲,激励新时期少年小朋友志存高远、奋发向上的崇高精神。

引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。

教学重点：

有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。

教学难点:

歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符。

音乐知识难点,熟悉各音在五线谱中的位置。

教学方法:

自主学习、设问引导、主动参加。

教学学时：共2学时（本課为第一学时)

教具准备:多媒体課件、钢琴或者电子琴

教学課型:综合課

教学过程：

组织教学

师生问好

教师自我简介

新学期音乐課规定

文明守纪、养成良好习惯。

爱护課本、完成教师布置的作业。

新課教学

自主学习（学生看书后,回答教师问题）

变声期要注意哪些问题?

（生):变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,防止嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充分的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。

你对五线谱有何结识？

(生)：五线谱是在五条等距离平行横线上,用不一样时值的音符及其它符号记载音乐的一个记谱形式。

请说出五线谱的各线、各间、各音及关于的上加线与下加线。

（学生随教师所指的位置回答下列问题)

集体备課

个人备課

序号

讲学时间

年月曰

请写出高音谱号在五线谱上的对的写法

什么叫音名？七个基本音名分别是什么?

(生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是:C、D、E、F、G、A、B。

什么叫唱名？

(生）：将七个基本音分别唱作：dｕoｒｅmifasｏｌlasｉ叫做唱名。

请唱一唱五线谱C调音阶

播放多媒体課件《光荣少年》

課件展示:这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优异少年小朋友歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，体现了新时期少年小朋友志存高远、兴中华的崭新面貌。

学生边听边轻声跟唱。

教师弹奏，学生轻唱曲谱。

学生有感情地朗诵歌词。

教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。

合作探究

这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？(较快地速度)

这首歌演唱的情绪应该做到?(振奋、激昂、向上)

这些音乐记号分别表达？

（强音)0(四分休止符）０0（二分休止符)－（保持音）

展示点评

教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。（教师等学生唱后，指出优缺陷。）

分组与个人演唱（指出优缺陷,再次提高。）

教学

反思

年级科教案设计

集体备課

个人备課

序号

讲学时间

年月曰

光荣少年(第二学时)

教学目标：

1、巩固五线谱知识，熟记Ｃ调各音位置,并可以将各音唱准确。

2、培养学生演唱歌曲与体现歌曲的能力。

3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。

教学内容：

合唱练习《八月桂花遍地开》。

唱音阶、唱音组、写唱名。

演唱歌曲《年少的味道》

教学重点:

演唱与体现歌曲。

教学难点：

音准及音乐的体现。

教学方法：

自主学习、探讨交流、实践练习、体现创作。

教学学时：第一单元(第二学时）

教具准备：多媒体課件、钢琴或者电子琴

教学課型：音乐综合課

教学过程：

组织教学

演唱《光荣少年》稳定学生情绪。(从而又可以达成巩固学唱的目标）

师生音乐问好

二、导入新課

师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起?（学生可以参考《光荣少年》的歌词及Ｐ７“八荣八耻”内容回答)

师:这节課我们将继续学习第一单元中的关于音乐内容。

新課教学

自主学习（P12)

1合唱练习《八月桂花遍地开》

学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。

分两声部轻声合唱曲谱。规定：和谐、均衡。

分组练习演唱歌词。

两组有表情地合唱歌曲。

随琴唱一唱以下音阶，熟记各音位置。（规定唱准确、记纯熟）

集体备課

个人备課

序号

讲学时间

年月曰

展示点评

集体展示、小组展示、个人展示。

分小组设计演唱动作,再次体现。

师生点评。

教师精讲

同学们，刚才你们的体现都很突出,充分展示了我们的风采,老师希望你们在此后的学习中,继续发扬优点,克服局限性，去取得更加好的成绩。

拓展延伸

听一首优异的少年小朋友歌曲,扩大学生的音乐视野。

課堂检测

1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。

2、抽查P1１音组部分，检测学生是否会唱了。

課后训练

１、背