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鲁山教师笔试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

2.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

3.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

A.人本主义

B.行为主义

C.认知心理学

D.信息论

4.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）

A.桑代克

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

5.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。

A.1903

B.1908

C.1913

D.1924

6.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

7.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A.2岁

B.4岁

C.6岁

D.8岁

8.儿童形状知觉形成的关键期在（）

A.2-3岁

B.4岁

C.5岁以前

D.1-3岁

9.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）

A.行为系统

B.意识特点

C.综合心理特征

D.品德与修养

10.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）

A.控制

B.基本看法

C.改造

D.意识

答案：1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.A8.B9.C10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究内容包括（）

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

2.教育心理学的作用体现在（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

3.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体

4.学生这一要素会从群体差异方面影响学与教的过程，下列选项中属于群体差异的是（）

A.年龄

B.性别

C.社会文化差异

D.性格差异

5.教学环境中的社会环境包括（）

A.课堂纪律

B.课堂气氛

C.师生关系

D.同学关系

6.教育心理学对教育实践具有（）的作用。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

7.教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

8.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.格式塔的完形顿悟说

D.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

9.下列属于行为主义学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.斯金纳的操作性条件作用理论

C.班杜拉的社会学习理论

D.布鲁纳的认知结构学习理论

10.下列属于人本主义学习理论的是（）

A.马斯洛的需要层次理论

B.罗杰斯的自由学习观

C.布鲁纳的认知结构学习理论D.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.BCD9.ABC10.AB

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

3.教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

4.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）

5.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（）

6.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

7.在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）

8.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（）

9.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（）

10.教育心理学可以为有效的学与教提供一般原