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幼儿教育大班下学期美术教案花儿真好看（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为“花儿真好看”，属于幼儿教育大班下学期美术教案。根据教学大纲和课程标准，本课旨在通过绘画活动，培养学生的观察能力、想象力和动手能力，同时提升学生的审美情趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念为“花儿”，技能为“绘画”。

二、学情分析

大班下学期幼儿已具备一定的绘画基础，对花儿有一定的认知，但观察能力和想象力还有待提高。部分幼儿可能对绘画材料和方法不熟悉，存在一定的学习困难。本课教学应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与达标水平

1.教学目标：通过本课学习，学生能够观察、描绘花儿的基本特征，发挥想象力，创作出具有个性的花儿绘画作品。

2.达标水平：学生能够运用绘画工具和材料，描绘出花儿的基本形状和色彩，作品具有美感，表达出对花儿的爱慕之情。

3.测试目标：通过课堂表现和作品评价，检验学生对花儿绘画技能的掌握程度，以及审美情趣的提升。

二、教学目标

1.知识的目标

说出花儿的基本特征，如颜色、形状、花瓣数量等。

列举几种常见的花儿种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等。

2.能力的目标

设计并绘制一幅具有个性和创意的花儿画作。

运用不同的绘画技巧，如晕染、点彩等，表现花儿的质感。

3.情感态度与价值观的目标

表达对大自然的热爱和对美的追求。

培养学生的审美情趣，提升对美的感知和鉴赏能力。

4.科学思维的目标

通过观察和比较，培养学生的观察能力和分析能力。

引导学生运用联想和想象，发展创造性思维。

5.科学评价的目标

评价自己的作品，反思绘画过程中的优点和不足。

学会欣赏同伴的作品，提出建设性的评价和建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描绘花儿的基本特征，培养学生的绘画技能。教学难点在于激发学生的想象力，创作出具有个性创意的花儿画作，并帮助他们克服绘画过程中的技巧障碍。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含花儿图片和绘画技巧的多媒体课件，准备画笔、颜料、纸张等绘画工具，设计观察记录表和评价表。同时，学生需收集关于花儿的信息，预习绘画技巧。此外，创设舒适的小组学习环境，提前规划黑板板书内容，以促进互动和高效学习。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于花儿盛开的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道视频中的花儿叫什么名字吗？它们有什么特点？”

3.引导学生观察教室里的植物，询问他们对花儿的了解。

学生活动：

1.观看视频，注意花儿的外观和特点。

2.积极回答问题，分享自己对花儿的认识。

3.观察教室里的植物，思考如何用绘画的方式表达。

新授

时间预估：35分钟

任务一：花儿的基本特征

目标：学生能够说出花儿的基本特征，如颜色、形状、花瓣数量等。

活动方案：

1.教师活动：

展示不同种类的花儿图片，引导学生观察和描述。

提问：“这些花儿有什么共同点和不同点？”

讲解花儿的基本特征，如花瓣的形状、颜色、大小等。

分发观察记录表，让学生记录下观察到的花儿特征。

2.学生活动：

观察图片，记录花儿特征。

积极回答问题，分享观察结果。

完成观察记录表。

即时评价标准：

学生能够正确说出花儿的基本特征。

学生能够描述观察到的花儿特征。

学生能够将观察结果记录在观察记录表上。

任务二：花儿种类

目标：学生能够列举几种常见的花儿种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等。

活动方案：

1.教师活动：

展示不同种类的花儿图片，引导学生识别和命名。

讲解每种花儿的特点和名称。

分发花儿种类卡片，让学生进行分类。

2.学生活动：

识别和命名花儿图片中的花儿。

分类花儿种类卡片。

积极参与讨论，分享对花儿种类的认识。

即时评价标准：

学生能够正确识别和命名花儿种类。

学生能够将花儿种类进行分类。

学生能够积极参与讨论，分享对花儿种类的认识。

任务三：花儿绘画技巧

目标：学生能够运用不同的绘画技巧，如晕染、点彩等，表现花儿的质感。

活动方案：

1.教师活动：

展示不同绘画技巧的演示视频，引导学生学习。

讲解晕染、点彩等绘画技巧的步骤和注意事项。

分发绘画材料，指导学生进行实践。

2.学生活动：

观看演示视频，学习绘画技巧。

按照步骤进行绘画实践。

互相交流绘画心得，分享技巧。

即时评价标准：

学生能够掌握晕染、点彩等绘画技巧。

学生能够运用绘画技巧表现花儿的质感。

学生能够积极参与绘画实践，分享心得。

任务四：花儿创意绘画

目标：学生能够设计并绘制