教学建议时基本不等式的综合应用.docVIP

第2课时基本不等式的综合应用

学习目标

核心素养

1.会用基本不等式求函数的最大(小)值问题．(重点)

2．能利用基本不等式解决实际应用问题．(难点)

1．通过基本不等式求函数最值的应用，提升数学运算素养．

2．借助基本不等式在实际问题中的应用，培养数学建模素养．

已知x、y都是正数，

(1)若x＋y＝s(和为定值)，则当x＝y时，积xy取得最大值eq\f(s2,4)；

(2)若xy＝p(积为定值)，则当x＝y时，x＋y取得最小值2eq\r(p).

上述命题可归纳为：和定积最大，积定和最小．

思考：(1)两个非负数的积为定值，它们的和一定可以用基本不等式求最小值吗？

(2)两个非负数的和为定值，它们的积一定可以用基本不等式求最大值吗？

提示：(1)不一定，例如a2＋2与eq\f(1,a2＋2)，它们的积为定值，但等号取不到，因此不能用基本不等式求最小值．

(2)不一定，例如1＋a2与1－a2，它们的和为定值，但等号取不到，因此不能用基本不等式求最大值．

1．若a＞1，则a＋eq\f(1,a－1)的最小值是()

A．2B．aC．eq\f(2\r(a),a－1)D．3

D[∵a＞1，∴a－1＞0，∴a＋eq\f(1,a－1)＝a－1＋eq\f(1,a－1)＋1≥2eq\r(（a－1）·\f(1,a－1))＋1＝3.当且仅当a－1＝