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（一）检查装置气密性
实验深度突破
基本原理：通过改变装置内的气压，观察是否形成稳定的压强差，判断装置是否漏气。
核心逻辑：若装置不漏气，改变气压（如加热、加水、抽气等）后会产生明显现象（如气泡、水柱、液面差等）；若漏气，现象不明显或无法维持。
常见检测方法及操作
一、微热法（适用于单孔塞装置，如实验室制氧气）
原理：利用气体热胀冷缩的性质，加热装置内空气，观察是否有气泡冒出或形成水柱，判断气密性。
操作步骤
1、组装仪器：将导管一端浸入水中，用手或酒精灯微热试管（或烧瓶）。
注意：若用酒精灯，需短暂加热后移开，避免温度过高。
2、观察现象：
气密性良好：导管口有气泡连续冒出；停止加热后，导管内形成一段稳定的水柱（冷却后气压减小，外界水压入导管）。
漏气：无气泡或水柱无法稳定保持。
注意：若环境温度较高（如夏季），手捂法现象可能不明显，需用酒精灯微热。
典型装置：高锰酸钾制氧气装置（试管+单孔塞+导管）。
二、液封法（注水法）（适用于双孔塞装置，如分液漏斗+烧瓶）
原理：利用分液漏斗向装置内注水，通过水的流动性判断气密性。
适用装置：带有长颈漏斗或分液漏斗的气体发生装置（如固液常温型装置）。
操作步骤：
1、形成液封：向长颈漏斗中加水，直至漏斗下端被液体浸没（形成液封，防止气体从漏斗逸出）。
2、封闭导管：用止水夹夹紧导管末端，继续向漏斗中加水。
3、观察现象：
不漏气：漏斗中液面高于容器内液面，且静置后液面差保持不变（内部气压大，阻止液体下降）。
漏气：液面差无法维持，漏斗内液体迅速下降。
变形操作：若装置为分液漏斗+锥形瓶，可关闭分液漏斗活塞，将导管浸入水中，用手捂锥形瓶，观察导管口是否有气泡。
还有一种压强差气密性检验的方法，如图所示。具体操作是这样的：连好仪器，向管中注入适量的水，夹紧弹簧夹后，上下移动左侧玻璃管，如果两侧玻璃管液面仍保持水平，说明装置漏气；静置片刻后，只有当移动左侧玻璃管后，左右两边液面出现一定的高度差，若液面高度差保持不变则证明该装置的气密性良好。
（2）滴液法
如图向分液漏斗中注入适量水，关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，若分液漏斗中的水不能顺利滴下，证明装置不漏气。
三、压强差法（外接注射器法，适用于复杂装置或多接口仪器）
实验原理：通过注射器改变装置内气压，观察活塞或液面变化。
适用装置：带注射器的复杂装置（如多功能瓶、组合装置）。
操作步骤：
1、连接注射器：将注射器与导管相连，关闭其他活塞或止水夹。
推拉注射器：
2、推注射器：缓慢推动活塞，若装置不漏气，松开后活塞会恢复原位（内部气压增大，推开活塞）。
3、拉注射器：缓慢拉动活塞，若装置不漏气，导管口会有气泡冒出（内部气压减小，外界空气进入）。
注意：操作需缓慢，避免压强变化过快导致误差。
适用场景：多功能瓶、多仪器组合装置（如含干燥管、U型管的装置）。
四、注意事项
先组装后检测：装置连接完毕后再进行气密性检查，避免遗漏接口。
明确封闭范围：检查前需关闭所有活塞、止水夹，确保检测的是目标装置的气密性。
环境影响：
1、高温环境可能导致空气膨胀，需冷却后观察。
2、海拔较高地区气压低，可能影响水柱高度，需延长观察时间。
3、多次验证：若现象不明显，可重复操作或更换方法（如微热法+液封法结合）。
五、典型错误与分析
错误操作
后果
原因
未液封长颈漏斗下端
无法形成气压差
气体从漏斗逸出，检测失效
加热时间过长
水倒吸进入容器
冷却后气压骤降，外界水压入
注射器推拉过快
现象不明显
压强变化剧烈，无法稳定观察
实验时，可根据装置特点选择合适的气密性检测方式，确保实验安全和结果准确。
中考命题探秘
一、考情分析
装置气密性检查是中考化学实验的核心高频考点，紧密关联气体制备（如O?、CO?制取）、定量实验（如空气中氧气含量测定）及探究性实验。试题以教材实验为基础，侧重考查学生对气压变化原理（热胀冷缩、液柱差）的应用、操作步骤的规范描述及实验误差分析能力，体现“科学探究与实践”的核心素养。近五年全国中考卷中，该考点覆盖率达100%，且逐渐从“单一操作考查”转向“综合实验情境融合”，对学生的逻辑思维和迁移能力要求提升。
二、考查形式
1.操作描述类（占比50%）
基础装置：单孔塞+导管装置（加热法）：导管末端浸水→微热容器→观察气泡和水柱。
长颈漏斗+锥形瓶装置（液封法）：关闭止水夹→加水至液封→观察液面是否下降。
创新装置：含分液漏斗、注射器、U型管的组合装置，如“推拉注射器活塞观察气泡”或“利用液面差判断气密性”。
2.原理分析类（占比30%）
问法：“操作中关闭止水夹的目的是？”“未观察到气泡的可能原因有哪些？”
考点：装置破损、操作顺序错误（如未先液封）、环境温度过低（需辅助加热）等。
3.误差关
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