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第2角边角与角角边
【知识与技能】
1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过
程；
2.掌握三角形的“角边角”“角角边”的全等条件，了解三角形的稳定性.
【过程与方法】
学生经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的
过程，由此带动知识发生、发展的全过程.
【态度】
学生积极参与三角形全等条件的探究过程，从中体味协作与成功的快乐，建
立学习好数学的自信心，体
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