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2025年春季二年级科学实验操作实践测评卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试卷内容：

第一部分：观察与记录

1.请你仔细观察桌上的这个透明小烧杯，它是什么形状的？请用文字描述它的特点。

2.请用你的放大镜观察一片树叶的叶脉，叶脉的形状像什么？在下面的空白处画一画你看到的叶脉图案。

3.将一小块方糖放入盛有清水的透明杯中，静置几分钟。请用文字描述你观察到的现象变化。

第二部分：动手操作

4.请使用天平，测量一下你桌上小石头的质量。先将游码归零，然后按步骤操作，记录下小石头的质量数值。

5.请用直尺测量你的铅笔的长度。将铅笔放在直尺上，确保一端对准刻度线“0”，读出另一端所对应的刻度值，记录下来。

6.请将一根木棒和一块磁铁分别靠近铁钉。记录你的发现，说明哪些物品能吸引铁钉。

第三部分：简单实验探究

7.准备三只小花盆，分别装入湿润的土壤。在第一盆种下两颗绿豆种子，第二盆种下两颗向日葵种子（如果条件不允许，可描述假设情景），第三盆不放种子作为对照。请简述接下来几天的观察记录内容，并说明你想要探究的问题。

8.将少量的食用油和少量的水倒入两个不同的透明杯中。分别向两个杯子中滴入几滴食用色素（或水彩笔），观察并记录油中的色素和水中的色素扩散情况。比较两者的不同，简单说明你的发现。

9.将冰块放入一个装有少量水的碗中，用手指轻轻触摸冰块和周围的水。记录你的感觉，并简单说明为什么会有这样的感觉。

第四部分：实验规范与安全

10.实验结束后，对于用过的放大镜、天平、直尺等器材，你应该怎么做才正确？请简述正确的整理步骤。

试卷答案

第一部分：观察与记录

1.答案：烧杯是圆柱形的，上面开口，下面有平底。

解析：考察对常见物体形状的观察和描述能力。学生需要识别烧杯的基本几何特征并进行语言描述。

2.答案：叶脉的形状像血管、网状、树枝等（能合理描述或画出类似图案即可）。

解析：考察使用放大镜进行细致观察以及将观察到的复杂结构用简单比喻或图画形式表达的能力。

3.答案：方糖逐渐溶解，水变得稍微浑浊，最后方糖消失，水变甜。

解析：考察对物质溶解现象的观察和描述能力。学生需要能观察到溶解过程及对溶液状态的变化进行描述。

第二部分：动手操作

4.答案：记录测量得到的质量数值（例如：15克）。

解析：考察使用天平进行测量的基本操作技能和记录结果的能力。关键在于按步骤操作并准确读取和记录数值。

5.答案：记录测得的铅笔长度数值（例如：15厘米）。

解析：考察使用直尺进行测量的基本操作技能和记录结果的能力。关键在于确保测量方法正确（零刻度对齐等）并准确读取和记录数值。

6.答案：磁铁能吸引铁钉，木棒不能吸引铁钉。

解析：考察对磁性现象的探究和记录能力。学生需要通过动手实验，将磁铁、木棒与铁钉的相互作用结果进行记录和比较。

第三部分：简单实验探究

7.答案：观察记录内容包括：种子是否发芽、发芽时间、长势（如芽的高度、颜色）、叶片形状等。探究问题示例：绿豆种子和向日葵种子在适宜条件下（土壤、水、光等）的生长情况有什么不同？

解析：考察设计简单对比实验、预测实验结果、确定观察内容和提出探究问题的能力。题目提示了实验设置和变量，考察学生如何进行后续观察和思考。

8.答案：油中的色素扩散慢，水中的色素扩散快。发现：油和水的性质不同，对色素的扩散能力不同。

解析：考察对物质混合和扩散现象的观察、比较和分析能力。学生需要观察并记录两种不同液体中色素扩散速度的差异，并能初步解释原因。

9.答案：感觉冰块是冷的，周围的水可能不如之前感觉那么凉（或温度变化不明显）。原因：冰块吸热导致其本身和接触到的水温度降低；水具有热胀冷缩特性（或能说出冰水混合物温度恒定在0℃左右等合理说法）。

解析：考察对温度变化的感知、联系生活经验进行解释以及简单科学原理解释的能力。

第四部分：实验规范与安全

10.答案：将用过的放大镜、天平、直尺等器材擦拭干净，归位放回指定位置。

解析：考察对实验结束后整理器材的基本规范和良好习惯的掌握程度。强调清洁和归位是实验室操作的基本要求。