[51503220]《三角形面积》（课件）-2024-2025学年五年级上册数学冀教版.pptxVIP

三形角面积

学习目标1.理解并掌握三角形的面积，并能利用它解决实际问题；2.在推导三角形面积计算公式的过程中，感受数学空间观念；3.体会探索的乐趣，感受生活处处是数学。

我们学过哪些三角形呢？还有等腰三角形、等边三角形。锐角三角形钝角三角形直角三角形

情境导入谜底：红领巾

计算平行四边形的面积，并填空。2.6㎝2㎝把平行四边形通过（），可以转化成（），从而推导平行四边形的面积=（）×（）剪拼长方形底高复习旧知

平行四边形的面积＝底×高长方形的面积＝长×宽新旧转化寻找关系推导公式————环节一：回顾旧知，引入新课宽底高长转化

环节二：动手操作，完成转化?转化

环节二：动手操作，完成转化操作要求：1.同桌分工合作。2.先拿出自己三角尺拼一拼。3.然后再与同桌的三角尺拼一拼。4.展示汇报拼组结果。两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。

底高底高锐角三角形的拼图

直角三角形的拼图钝角三角形的拼图学生自主研究

结论2：直角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。结论1：锐角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。结论3：钝角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。三角形的面积

环节三：利用关系，推导出公式算式：4×3÷2算式：3×2÷2三角形的面积