地球运动说课课件.pptVIP

LOGO第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日说课流程说教学背景说教法说学法说教学过程说教学效果评价第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日一、说教学背景1、在教材中的地位和作用从教材位置来看：本节内容被编者放置于第一章中，也就是开启学习整本书的“大门”，就能很充分的证明其发挥着基础作用。第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日从内容体系来看：地球的自转和公转运动是日夜交替，时差变化，三圈环流，四季更替等等众多地理自然现象产生的最本质原因。因此，本节内容是其他章节内容学习的基础，只有真正把握了本节的内容，才能顺利的学习随后的章节。第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日2、课时安排地球的运动地球运动的一般特点地球自转与时差地球公转与季节地球自转与时差第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日3、学情分析讲授对象：高一学生现状：空间感知能力和分析问题能力相对比较薄弱解决方案：注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们的空间想象能力以及主动分析思考问题的能力。第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日4、教学目标⑴掌握地球的自转和公转的方向、周期、速度，并进行对比分析。⑵理解地球的整体运动状态，熟悉地球的运动规律。知识目标⑴通过多媒体动画演示自主制作地球运动模型，提高空间立体想象能力和动手操作能力。⑵通过活动的开展，增强学习兴趣，养成自主思维习惯。能力目标第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日5、教学重点和难点重点地球自转和公转特点对比分析。通过引导，让学生按照地球运动的旋转中心，方向，周期，速度这四个方面进行对比。难点地球运动状态。我采用了多媒体动画演示法，学生自主实践法，来处理这个难点，强化学生的空间立体感。第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日二、说教法教法教法讲解法谈话法演示法地图法讨论法第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日三、说学法自主学习法合作探究法操作实践法第11页，共28页，星期日，2025年，2月5日四、说教学过程复习旧知导入新课进入主题课堂小结第12页，共28页，星期日，2025年，2月5日【复习旧知】（2分钟）第一章知识结构简易图第一章行星地球宇宙中的地球太阳对地球的影响地球的运动地球的圈层结构第13页，共28页，星期日，2025年，2月5日【新课导入】（3分钟）提问式导入法提问学生：地球是静止不动的吗？通过这一问题，激发学生思考，增强学生的学习兴趣。引证：利用教材第14页的阅读材料，来论证“地球时刻在运动”的正确论断。再提问：既然地球时刻是在运动的，那它是怎样运动的呢？遵循着怎样的规律呢？通过这一问题，进而引入今天的新课：地球运动的一般特点第14页，共28页，星期日，2025年，2月5日【进入主题】地球的自转旋转中心：地轴方向：自西向东周期：1太阳日和1恒星日速度：线速度和角速度地球自转（15分钟）第15页，共28页，星期日，2025年，2月5日读图思考：如果从北极上空看地球，它是作顺时针旋转，还是做逆时针旋转？如果从南极上空看，情况又是怎样的呢？西东第16页，共28页，星期日，2025年，2月5日1太阳日与1恒星日图1.15太阳日与恒星日两者的区别：参照物不同：太阳日以太阳为参照恒星日以某一恒星为参照周期长短不同：1太阳日=24h1恒星日=23h56m4s第17页，共28页，星期日，2025年，2月5日地球自转的线速度与角速度CC’BB’AA’OO1O2第18页，共28页，星期日，2025年，2月5日小组讨论活动（5分钟）地球自转线速度随纬度的升高有什么变化规律？南北两极点的角速度和线速度有什么特点？【读图思考】第19页，共28页，星期日，2025年，2月5日自主学习地球的公转地球公转特点：旋转中心：太阳方向：自西向东周期：1回归年速度：近日点快，远日点慢第20页，共28页，星期日，2025年，2月5日LOGO