2022届山西省太原市第五中学高三第四次模块诊断历史试题（Word版）.docVIP

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山西省太原市第五中学2022届高三第四次模块诊断历史试卷

考查时间：90分钟满分：100分考查内容：以古代史为主

一．选择题（每题1分，共45题，计45分）

1．从下图我们可以得知，中国古代早期

A．政治中心不断向西推进B．经济重心已有南移之势

C．空间差别导致文化迥异D．经济发展影响政治空间

2．据记载，齐国高氏是周天子所命之卿，为上卿；而管仲是齐桓公所命，为下卿。周王打算以上卿之礼宴飨管仲，管仲以非礼推辞了。这说明当时

A．周王获得了天下共主地位B．西周礼制仍有较大影响

C．宗法制度开始出现了松动D．管仲改革得到周王认可

3．周代分封制是“本大而末小”，“故天子建国、诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商各有分亲，皆有等衰”，“是以民服事其上，而下无觊觎”。这反映了西周

A．国家地方自治政权已经普遍建立B．实行分封制与宗法制的政治目的

C．开创与分封制互为表里的宗法制D．受封诸侯有“以供王职”等义务

4．西周文献中，常见周王以“我邦”与“我家”并提，要求臣下尽心效力，“保其家邦”，并说周公这样的朝廷大臣是“勤劳于王家”。这体现了西周

A．根深蒂固的宗法观念B．继续沿用世卿世禄制度

C．家国同构的政治理念D．中央集权制度已经建立

5．公元前681年，齐桓公被周天子任命为东部国家的“伯”。在先秦“伯”与“霸”相通，本义是兄长。如果说周天子是天下诸侯之父，那么“霸”就是诸侯之长。材料反映出

A．周王的权力得到加强B．宗法分封秩序进一步强化

C．礼治的内核依然存在D．周天子的统治彻底瓦解

6．有学者统计先秦文化名人的“国籍”时发现，完成统一并创造了新制度的大秦帝国在先秦时期竟然没有贡献过一个文化名人。对此现象最合理的解释是

A．深厚的文化积淀无助于统一大业B．秦国缺乏文化创造与创新动力

C．落后的文化状况有助于帝国崛起D．秦国历史文化传统的束缚较小

7．汉武帝多次组织、发动大规模的迁徙平民充实边疆，并将罪犯全族发配到边疆。为了增加徙民的力度，他甚至将许多获罪的贵族、高官及其家族也编配到徙民的行列里。徙民举措

A．抑制了土地兼并B．促进了民族交融

C．加强了君主专制D．扩大了疆域面积

8．春秋战国时期，出身卑微的“士人游宦于列国”并受到诸侯重用，魏晋则强调官员的出身和门第。这反映了魏晋

A．官僚政治取代贵族政治B．世家大族逐渐走向衰落

C．阶层固化影响官僚政治D．人才选拔注重品德修养

9．战国时期，魏国西门豹兴建引漳灌邺的水利工程，魏国还利用春秋时期修建的“鸿沟”将黄河和淮河连接起来；秦国李冰更是修筑了著名的都江堰，同时关中平原的郑国渠也修建成功。这些大型水利工程的兴建，主要得益于

A．铜制农具的出现B．诸侯国组织力量强大

C．牛耕技术的推广D．各诸侯国争霸的推动

10．据记载，周人的婚嫁年龄为“男三十而娶，女二十而嫁”。但至迟在春秋时代，周人的晚婚习俗已开始被早婚所替代。齐桓公曾下令“丈夫二十而室，妇人十五而嫁”。一些思想家，如墨子，也竭力主张早婚。这主要是因为

A．思想解放的推动作用B．礼乐制度遭到破坏

C．小农经济发展的需要D．人地矛盾不断激化

11．《史记·萧相国世家》中写道：“沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。何（萧何）独先入收秦丞相御史律令、图书藏之。”由此推知，萧何此举

A．促成了儒家思想成为汉朝正统思想B．为汉朝制度建设提供了借鉴

C．开创了统治阶级重视文化典籍先河D．实现了对地方政府有效控制

12．画像砖盛行于西汉，题材广泛、内容丰富，不仅具有极强的艺术价值，又具有很大的历史研究价值，下图是汉代画像砖《赶集图》，该图可以反映当时

《赶集图》

A．地主田庄生产状态B．商品经济的恢复和发展

C．手工生产分工协作D．抑商政策逐渐废弛汉代

13．西汉文帝曾立下遗嘱《薄葬诏》：“厚葬以破业，重服以伤生”，薄葬之风盛行一时；而汉武帝以后的贵族墓葬中往往包括错金银器、车马器、布帛衣衫等随葬品，这一变化表明西汉

A．理学思想成为社会主流B．社会经济得到恢复发