初中英语写作中比较级最高级错误认知诊断与教学改进课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中比较级最高级错误认知诊断与教学改进课题报告教学研究课题报告

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初中英语写作中比较级最高级错误认知诊断与教学改进课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在初中英语写作的实践中，比较级和最高级作为描述事物特征、表达逻辑关系的重要语法手段，始终是学生语言输出的关键能力指标。

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