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小学留守儿童工作计划书

目录

CONTENTS

REPORT

工作背景与目标

关爱措施与实施方案

资源整合与利用策略

活动策划与组织实施

监督评估与持续改进

附件：相关政策法规及参考文献

01

工作背景与目标

REPORT

留守儿童数量多，分布广泛，主要集中在农村地区。

留守儿童普遍面临亲情缺失、教育不足、心理健康等问题。

留守儿童需求包括情感关爱、学习辅导、生活照顾等多方面。

留守儿童现状及需求分析

为留守儿童提供全面、系统的关爱与服务，促进其健康成长。

目的

有利于解决留守儿童面临的问题，提高其生活质量；有利于促进教育公平，推动社会和谐发展。

意义

工作计划制定目的与意义

留守儿童获得更多关爱与服务，生活状况得到改善；留守儿童学习成绩提高，心理更加健康。

提高留守儿童及其家庭的幸福感；提升学校和社会对留守儿童的关注度；为相关政策和措施的制定提供参考。

预期成果与效益预测

效益预测

预期成果

02

关爱措施与实施方案

REPORT

心理健康关爱计划

设立心理咨询室

配备专业心理咨询师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。

开展心理健康教育活动

定期组织心理健康教育讲座、团体心理辅导等活动，提高留守儿童的心理健康水平。

建立心理健康档案

对留守儿童进行心理测评，建立心理健康档案，及时发现和解决心理问题。

03

举办学习竞赛活动

定期举办学习竞赛活动，激发留守儿童的学习积极性和竞争意识。

01

设立学习辅导班

针对留守儿童学习困难问题，设立学习辅导班，提供课业辅导和学习方法指导。

02

开展兴趣小组活动

根据留守儿童的兴趣爱好，组织各类兴趣小组活动，培养留守儿童的兴趣和特长。

学习辅导与兴趣培养方案

为需要住宿的留守儿童提供住宿服务，确保住宿环境安全、舒适。

提供住宿服务

加强饮食管理

完善安全保障制度

合理安排留守儿童的饮食，保证营养均衡、食品安全。

制定完善的安全保障制度，加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。

03

02

01

生活照顾与安全保障措施

建立家校联系制度

定期与家长进行联系和沟通，了解留守儿童在家庭中的情况和需求。

开展家长培训活动

组织家长培训活动，提高家长对留守儿童教育和关爱的重视程度和能力水平。

鼓励亲子交流活动

鼓励留守儿童与家长进行亲子交流活动，增进亲子感情和家庭和谐。

家庭联系与沟通机制建立

03

资源整合与利用策略

REPORT

1

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3

利用学校现有的教育教学资源，如图书馆、实验室、体育设施等，为留守儿童提供丰富多样的学习体验。

教育教学资源

充分发挥学校师资力量的作用，鼓励教师关注留守儿童的学习和生活，提供必要的辅导和支持。

师资力量

利用学生会、少先队等学生组织，开展面向留守儿童的关爱活动，培养他们的团队合作精神和社交能力。

学生组织资源

校内资源挖掘与整合方法论述

积极争取政府部门的支持，获取政策、资金等方面的帮助，为留守儿童创造更好的成长环境。

政府部门资源

与社会公益组织建立合作关系，共同开展留守儿童关爱项目，争取更多的社会关注和支持。

社会公益组织资源

寻求企业的赞助和支持，为留守儿童提供物质帮助和职业发展方面的指导。

企业资源

校外资源拓展途径探讨

志愿者培训

对志愿者进行系统的培训，包括留守儿童心理特点、沟通技巧、安全教育等方面的知识，提高志愿者的服务能力和水平。

志愿者管理

建立志愿者管理机制，对志愿者进行定期考核和激励，确保志愿者队伍的稳定性和持续性。

志愿者招募

通过校园招募、社会招募等多种渠道，吸引热心公益事业的人士加入留守儿童关爱志愿者队伍。

志愿者招募培训及管理机制设计

经费预算

根据留守儿童关爱工作的实际需要，制定合理的经费预算，包括人员经费、活动经费、物资采购经费等。

筹措渠道

通过政府拨款、社会捐赠、企业赞助等多种渠道筹措资金，确保留守儿童关爱工作的顺利开展。同时，加强资金管理，确保资金使用的透明度和合理性。

04

活动策划与组织实施

REPORT

创意主题

以关爱留守儿童，共筑美好未来为主题，通过一系列丰富多彩的活动，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。

策划思路

结合留守儿童的实际需求，设计互动性强、参与度高的活动环节，如亲子游戏、才艺展示、心理辅导等，让他们在轻松愉快的氛围中度过难忘的时光。

主题活动创意及策划思路展示

活动将持续一天，具体时间为上午9点至下午5点，期间将安排不同的活动环节。

时间安排

活动将在学校操场和多功能教室进行，确保场地宽敞、安全、卫生。

地点选择

宣传推广渠道选择及效果评估

宣传渠道

通过校园广播、横幅、海报等多种方式进行宣传，同时邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

效果评估

通过参与人数、反馈意见、媒体报道等指标对活动效果进行评