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自主招生山东省烟台市面试题模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“创新”的理解，并举例说明在日常生活中或学习中，你进行过的一次创新性尝试。

答案：

我的理解是，“创新”并非总是指颠覆性的、惊天动地的发明创造，它更是一种思维方式，一种解决问题的视角。它意味着不满足于现状，敢于挑战固有模式，通过独特的想法、新的方法或技术，去改进事物、解决难题，或者创造出具有价值的新事物、新体验。

创新通常包含以下几个要素：

新颖性(Novelty)：必须包含新的元素，无论是想法、技术、流程还是产品。

价值性(Value)：创新需要能够带来某种效益，可能是效率的提升、成本的降低、体验的改善、知识的增进等。

实践性(Implementation)：理想的想法需要付诸实践才能体现其价值。

突破性思维(BreakthroughThinking)：往往需要跳出思维定式，从不同角度观察问题。

举例说明：

在我高中时期，我们学校的环境保护社团负责每周进行校园垃圾分类宣传。起初，我们只是通过海报和口头宣讲，但效果并不理想，同学们的参与度和分类准确率都偏低。我看到这个问题后，尝试进行了一次创新。

我提出了一个“垃圾分类知识闯关游戏”的方案。具体做法是：设计一系列关于垃圾分类知识的问题，并将校园划分为几个区域，每个区域设置一个“关卡”；同学们完成一个关卡（回答对问题）后，可以获得一个贴纸或印章；集齐一定数量的贴纸或印章后，可以兑换环保小礼品（如种子、环保袋等）。这个活动利用了游戏化学习的原理，将枯燥的知识学习变得有趣。

在社团成员的讨论和老师的指导下，我们制作了闯关地图，准备了问题卡片，并联系了学校广播站进行预告。活动开展后，效果出乎意料地好。同学们不仅积极参与，而且在游戏中互相讨论、互相帮助，学习氛围很浓。很多平时不太关注环保问题的同学也主动来参与，校园里的垃圾分类准确率在活动期间有了显著提升。这次尝试让我体会到，将游戏化思维应用于教育宣传，是一种有效的创新方式，能够激发参与热情，提升活动效果。

这次经历让我认识到，创新并不一定需要多么复杂的技术，它可以是流程的优化，可以是沟通方式的改变，关键在于发现现有问题的不足，并用创造性的方法去解决它。

解析：

考察点分析：本题主要考察考生的综合素养，包括：

理解能力：对“创新”这一核心概念的深刻理解和多维度认识。

思辨能力：能分析创新的要素，区分不同层次的创新。

实践能力/行动力：能结合自身经历，用具体事例证明自己具备创新意识和实践能力。

逻辑表达能力：能清晰、有条理地阐述自己的观点，并围绕实例进行展开。

反思能力：能从实例中提炼经验教训，展现成长。

作答思路指导：

定义阐述：首先对“创新”给出自己的定义，强调其内涵和外延，避免简单理解为“发明创造”。

要素拆解：进一步分析创新的几个关键要素（新颖性、价值性、实践性、思维突破等），展现对概念的理解深度。

实例呈现：选择一个真实、具体、有代表性的个人经历（学习、生活、社团活动等均可），详细描述：

背景：遇到了什么问题或挑战？

思考过程：如何思考，产生了什么创新的想法？

行动：如何将想法付诸实践？遇到了哪些困难？如何解决的？

结果：创新尝试带来了什么积极效果或改变？

提炼总结：对实例进行反思，总结从中获得的经验、认识，以及创新思维对自己的影响。

评分要点：

定义理解是否深刻、全面。

实例是否真实、具体、有说服力，能否有效支撑观点。

逻辑结构是否清晰，语言表达是否流畅、准确。

是否能体现出独立思考和创新意识。

对实例的反思是否到位。

第二题

请以“桥”为主题，自拟题目，写一篇300字左右的短文，可以结合历史、文化、自然或个人经历等方面进行阐述。

答案：

例文：

桥，连接的不仅仅是物理空间

桥，是人类文明的印记，它不仅仅是物理空间上的连接，更是历史、文化与情感的载体。

跨过奔腾的江河，我们可以看到古人的智慧。赵州桥，这座历经千年风雨的古桥，以其独特的敞肩拱设计，展现了中国古代劳动人民的聪明才智。它连接了南北交通，也见证了朝代的更迭。每一块石板，每一道桥栏，都似乎在诉说着历史的故事。如今，它依然矗立在水中，连接着过去与现在，让人不禁感叹古人的匠心独运。

而不仅仅是中国，世界各地的桥梁都承载着独特的文化意义。例如，伦敦的塔桥是工业革命的象征，连接着城市的历史与现代；日本的彩虹桥则是现代都市的繁华展现，连接着人们对美好生活的向往。

在个人经历中，桥也是连接的象征。小时候，家附近有一座木桥，我每天上学都要经过。桥两端是不同的社区，有着不同的生活环境。但这座桥连接了两个世界，也连接了我的童年。它见证了我从懵懂到成长的每一个脚印，也承载了我对家乡的深深眷恋。

桥，连接的不仅仅是物理空间，更是历史与未来，文化与情感，过去与现在。它