幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具【可编辑范本】（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具【可编辑范本】（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课针对幼儿园小班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》的要求，旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。课程内容围绕“安安全全玩玩具”展开，旨在通过游戏活动，让幼儿在玩乐中学习安全知识，提高自我保护能力。本节课的核心概念是“安全”，技能目标是让幼儿掌握基本的玩具安全知识，并能应用于实际生活中。

2.学情分析

小班幼儿好奇心强，对玩具充满兴趣，但安全意识相对较弱。他们已有的知识储备和生活经验有限，对安全知识的理解能力较弱。在认知特点上，小班幼儿以具体形象思维为主，对抽象的安全概念理解困难。兴趣倾向方面，他们喜欢游戏和互动，对有趣的活动容易产生兴趣。在学习困难方面，他们可能对安全规则的理解存在混淆，容易在玩耍中忽视安全。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是让幼儿了解玩具安全知识，提高自我保护能力。教学策略包括：

情境创设：通过角色扮演、故事讲述等形式，创设安全情境，让幼儿在情境中学习。

游戏活动：设计趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。

互动交流：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的安全经验，提高安全意识。

二、教学目标

1.知识与技能目标

受众：小班幼儿

行为：说出玩具安全的三个基本原则

条件：在教师引导下，通过观察、讨论和游戏活动

程度：能够正确、流畅地表达

2.过程与方法目标

受众：小班幼儿

行为：设计一个安全的玩具使用场景

条件：在小组合作中，根据所学安全知识

程度：能够与同伴合作，完成设计，并表达设计思路

3.情感态度与价值观目标

受众：小班幼儿

行为：表现出对安全的重视和自我保护意识

条件：在日常生活中，面对玩具使用情境

程度：能够在实际操作中遵守安全规则，避免危险行为

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握玩具安全的三个基本原则，通过游戏活动内化安全意识。教学难点是幼儿在实际操作中如何正确应用安全知识，难点在于幼儿对抽象安全概念的理解和在实际情境中遵守安全规则的自觉性，需要通过具体案例和互动讨论来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、安全知识图表、玩具模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材中的安全知识内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需设计适合小组讨论的教学环境，包括合理排列的座位和黑板上的教学框架，以促进互动学习和知识吸收。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目的：激发幼儿学习安全知识的兴趣，引出主题。

活动内容：

教师播放一段关于幼儿玩玩具时发生意外的视频，引起幼儿的关注。

提问：视频中发生了什么事？为什么会发生这样的意外？

教师总结：玩具虽然好玩，但如果使用不当，就会发生意外，所以我们要学会安全地玩玩具。

2.新授环节（15分钟）

活动目的：让幼儿了解玩具安全的三个基本原则。

活动内容：

基本原则一：选择安全的玩具。

教师展示不同类型的玩具，引导幼儿观察和讨论。

提问：哪些玩具是安全的？为什么？

教师总结：玩具应该没有尖锐的边缘、小零件，以及容易脱落的部件。

基本原则二：正确使用玩具。

教师示范正确的玩具使用方法，如使用时注意力集中，不边玩边吃东西等。

提问：我们应该如何正确使用玩具？

教师总结：使用玩具时要专心，不要边玩边做其他事情。

基本原则三：注意玩具的保养。

教师展示玩具的清洁和保养方法。

提问：我们应该如何保养玩具？

教师总结：定期清洁玩具，保持玩具的清洁和卫生。

3.巩固环节（10分钟）

活动目的：巩固幼儿对玩具安全知识的掌握。

活动内容：

游戏活动：教师组织“安全玩具大搜索”游戏，让幼儿在玩具堆中找出安全的玩具。

情景模拟：教师设置不同的情景，让幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的。

4.小结环节（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，加深幼儿对安全知识的印象。

活动内容：

教师带领幼儿回顾本节课学习到的三个基本原则。

提问：我们应该如何做到安全地玩玩具？

教师总结：安全地玩玩具，需要我们选择安全的玩具，正确使用玩具，并注意玩具的保养。

5.作业环节（5分钟）

活动目的：让幼儿将所学安全知识应用于实际生活中。

活动内容：

教师布置家庭作业：回家后，向父母展示自己学到的安全知识，并提醒家人注意玩具安全。

教学反思

本节课通过导入、新授、巩固、小结和作业五个环节，让幼儿学习了玩具安全的三个基本原则。在教学过程中，教师注重创设情境，引导幼儿积极参与，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了安全知识。

教学改进

在今后的教学中，我将从以下几个方面进行改进：

丰富教学形式：除了游戏和情景模拟，还可以采用角色扮