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2025年教育心理咨询师职业资格《教育心理咨询技术与实践》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理咨询师在建立咨询关系时，首先应注重（）

A.迅速确定咨询目标

B.表现专业权威

C.与来访者建立信任和平等的合作关系

D.尽快结束咨询

答案：C

解析：建立咨询关系是咨询过程的基石。教育心理咨询师应首先与来访者建立信任和平等的合作关系，营造安全、支持性的咨询氛围。过早确定咨询目标或不表现权威都会破坏关系的建立，而尽快结束咨询则违背了咨询的初衷。

2.在处理学生焦虑情绪时，以下哪种方法最不适宜（）

A.教授放松技巧

B.鼓励来访者表达情绪

C.直接否定来访者的感受

D.帮助来访者分析焦虑原因

答案：C

解析：否定来访者的感受会破坏咨询关系，降低来访者的信任度，不利于情绪的疏导。教授放松技巧、鼓励表达和帮助分析原因都是积极有效的处理方法。

3.教育心理咨询中使用的“倾听”技巧，不包括以下哪项（）

A.注意力集中

B.情感投入

C.急于打断

D.非言语回应

答案：C

解析：有效的倾听要求注意力集中、情感投入以及使用非言语回应（如点头、眼神交流）来表明理解。急于打断会干扰倾听过程，破坏咨询效果。

4.当学生出现学习困难时，教育心理咨询师首先应（）

A.直接提供答案

B.与教师、家长沟通

C.安排心理测试

D.帮助学生建立学习计划

答案：B

解析：了解学生的全面情况对于提供有效帮助至关重要。与教师、家长沟通可以收集多方面信息，全面了解学生的学习环境和可能的支持系统。直接提供答案、安排测试或建立学习计划都应在充分了解情况后进行。

5.在团体咨询中，处理成员冲突的主要原则是（）

A.迅速平息争论

B.限制成员发言

C.引导成员认识到冲突的积极意义

D.将冲突归咎于个别成员

答案：C

解析：团体冲突有时可以成为促进成员成长和团体发展的契机。教育心理咨询师应引导成员认识到冲突的积极意义，如揭示不同观点、促进相互理解等，而不是简单平息或归咎。限制发言或归咎个别成员不利于问题的解决和团体凝聚力。

6.对学生进行心理评估时，以下哪个环节最重要（）

A.评估工具的选择

B.评估结果的解释

C.评估数据的收集

D.评估报告的撰写

答案：B

解析：评估结果的解释直接影响后续的咨询和干预效果。即使有完美的工具和准确的数据，错误的解释也可能导致不恰当的帮助。因此，在心理评估中，对结果的合理解释是最重要的环节。

7.在教育心理咨询中，保密原则的例外情况不包括（）

A.来访者可能伤害自己

B.来访者可能伤害他人

C.法院要求提供资料

D.学校要求了解所有学生情况

答案：D

解析：保密原则有其限制条件，如防止来访者伤害自己或他人、法律要求或法院传票等。学校要求了解所有学生情况不属于合法的保密例外。心理咨询师应在遵守法律和伦理的前提下，权衡保密与安全的责任。

8.教育心理咨询师在咨询中使用的“共情”技巧，是指（）

A.与来访者有相同的情感体验

B.理解并回应来访者的感受

C.对来访者进行情感教育

D.控制来访者的情绪表达

答案：B

解析：共情是指理解并回应来访者的感受，而非与之完全相同、进行情感教育或控制。这是建立咨询关系和有效帮助来访者的重要技巧。

9.当学生出现行为问题时，教育心理咨询师通常首先（）

A.进行惩罚

B.分析行为背后的原因

C.直接给出解决方案

D.与家长单独沟通

答案：B

解析：了解行为背后的原因是有效干预的前提。教育心理咨询师应首先分析学生行为问题背后的心理、环境等因素，而不是直接惩罚、给出方案或单独与家长沟通。全面的分析有助于制定个性化的帮助计划。

10.在危机干预中，教育心理咨询师的首要任务是（）

A.安抚情绪

B.确定危机类型

C.寻求外部支持

D.制定干预计划

答案：B

解析：在危机干预中，首要任务是快速确定危机的类型和严重程度，以便采取适当的应对措施。安抚情绪、寻求支持或制定计划都是重要环节，但应在准确判断危机性质之后进行。

11.在教育心理咨询中，对于不同文化背景的学生，心理咨询师应特别注意（）

A.使用更复杂的咨询语言

B.忽略文化差异，采用统一方法

C.尊重文化差异，调整咨询策略

D.仅使用学生母语进行咨询

答案：C

解析：文化背景对个体的价值观、沟通方式、问题表达等方面有重要影响。教育心理咨询师应尊重并理解学生的文化差异，根据不同文化的特点调整咨询策略和方法，以提高咨询的有效性。使用复杂语言、忽略差异或仅限母语都可能阻碍咨询关系的建立和咨询效果的达成。

12.以下哪项不是教育心理咨询师常用的评估工具（）

A.问卷量表