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2025年教师专业人员职业资格《教育心理学与教学方法》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学研究表明，学生掌握知识的最佳状态是（）

A.过度学习

B.超前学习

C.巩固学习

D.恰当学习

答案：D

解析：恰当学习是指在理解的基础上，进行适量重复，使知识得以牢固掌握，同时又不会浪费时间和精力。过度学习虽然能提高记忆效果，但并非最佳状态。超前学习缺乏基础，巩固学习强调重复但未突出适度原则，恰当学习是综合效率最高的方式。

2.学习动机中最重要、最稳定的是（）

A.外在动机

B.内在动机

C.社会动机

D.物质动机

答案：B

解析：内在动机是指个体因对学习内容本身感兴趣而产生的学习动力，这种动机源于内心需求，最为持久和稳定。外在动机、社会动机和物质动机虽然也能驱动学习，但一旦外部条件消失，动力就会减弱。

3.学生在课堂上表现出注意力不集中，最可能的原因是（）

A.教学内容过于简单

B.教学方法单一枯燥

C.学生家庭环境优越

D.教师教学经验丰富

答案：B

解析：教学方法单一枯燥容易使学生对学习失去兴趣，从而导致注意力不集中。教学内容简单反而可能让成绩好的学生感到无聊，家庭环境和教师经验与注意力不集中没有直接关系。

4.认知主义学习理论认为，学习的主要机制是（）

A.条件反射

B.强化作用

C.信息加工

D.社会互动

答案：C

解析：认知主义学习理论强调学习者通过信息加工过程来获取知识，包括注意、编码、存储和提取等环节。条件反射是行为主义理论的核心，强化作用和操作性条件反射也是行为主义范畴，社会互动则是社会学习理论的重点。

5.对于学习困难的学生，教师应该采取的教学策略是（）

A.降低教学要求

B.增加作业量

C.个别化指导

D.公开批评

答案：C

解析：个别化指导能够根据学习困难学生的具体情况，提供有针对性的帮助，促进其学习进步。降低教学要求可能影响学生发展，增加作业量和公开批评则可能加重学生负担，不利于解决问题。

6.教师在教学过程中运用多媒体技术的主要目的是（）

A.展示教师教学能力

B.增加课堂趣味性

C.提高教学效率

D.节省板书时间

答案：C

解析：多媒体技术能够将文字、图像、声音等多种信息形式结合起来，使教学内容更加直观、生动，从而提高教学效率，促进学生对知识的理解和掌握。展示教师能力、增加趣味性和节省板书时间都是多媒体技术的可能作用，但提高教学效率是最主要的目的。

7.学生在学习过程中产生的疑问和困惑，体现了哪种学习品质（）

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习态度

D.学习探究

答案：D

解析：学习探究是指学生在学习过程中积极思考、主动发现问题、寻求答案的态度和行为。疑问和困惑是探究的起点，是学生主动思考的表现，反映了其探究品质。学习兴趣、动机和态度虽然也与学习相关，但与疑问和困惑的直接联系最小。

8.教师在课堂上采用小组合作学习的主要目的是（）

A.锻炼学生表达能力

B.提高课堂纪律

C.促进知识共享

D.减少教师工作量

答案：C

解析：小组合作学习能够让学生在互动中共享不同的观点和资源，通过讨论和协作共同解决问题，促进知识的深度理解和广度拓展。锻炼表达能力、提高纪律和减少教师工作量都是合作学习的可能作用，但促进知识共享是最主要的目的。

9.学生对学习内容产生深刻理解和记忆的关键是（）

A.大量重复

B.深度加工

C.死记硬背

D.被动接受

答案：B

解析：深度加工是指学生对学习内容进行深入思考、分析、联系和整合的过程，这种加工能够促进知识的理解和记忆。大量重复可能形成机械记忆但缺乏理解，死记硬背和被动接受则难以产生深刻印象。

10.教师在教学评价中采用形成性评价的主要目的是（）

A.给学生排名次

B.检验教学效果

C.诊断学习问题

D.颁发奖励证书

答案：C

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，主要目的是及时了解学生的学习情况，发现存在的问题，为教师调整教学策略和学生学习调整学习方法提供依据。检验教学效果、排名次和颁发奖励证书都属于总结性评价的功能。

11.学生在课堂上突然提出与教学无关的问题，教师最恰当的处理方式是（）

A.立即制止学生，并要求其下课后提问

B.告诉学生这个问题不重要，并继续教学

C.耐心听取学生的提问，并尝试将其与教学内容联系起来

D.让其他学生来回答这个问题

答案：C

解析：当学生在课堂上提出与教学无关的问题时，教师应该表现出耐心，并鼓励学生表达。直接制止或忽视会打击学生的积极性，让学生感到不被尊重。让其他学生回答可能效果不佳。将学生的提问与教学内容联系起来，既能满足学生