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小学教师招聘笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学生和教师的心理活动规律

C.学生的心理发展规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

3.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）

A.教学

B.教学原则

C.教学模式

D.教学方式

5.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.练习法

6.班级授课制的最大优点在于（）

A.有利于因材施教

B.有利于培养学生的个性

C.有利于系统地传授知识

D.有利于发挥教师的主导作用

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.最早提出“班级”一词的是（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.马卡连柯

D.杜威

10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.做出分析

B.做出判断

C.进行评估

D.做出决策

答案：1.A2.D3.B4.C5.A6.C7.D8.B9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育心理学研究的基本原则的是（）

A.客观性原则

B.系统性原则

C.理论联系实际原则

D.教育性原则

2.下列属于影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

4.下列属于教学组织形式的有（）

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

6.下列属于班级管理的原则的是（）

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

7.教师的职业角色有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

8.下列属于教学过程基本规律的有（）

A.间接经验与直接经验相结合规律

B.掌握知识与发展智力相统一规律

C.传授知识与思想品德教育相统一规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一规律

9.下列属于小学儿童学习动机发展特点的是（）

A.从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展

B.从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展

C.从不稳定的学习动机逐步向稳定的学习动机发展

D.从内部动机向外部动机发展

10.下列属于小学儿童品德发展特点的是（）

A.逐步形成和谐的道德认识能力

B.道德言行从比较协调到逐步分化

C.明显地表现出自觉纪律的形成

D.品德发展具有过渡性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.人的身心发展是在社会实践过程中实现的。（）

3.教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。（）

4.教学模式即教学方法。（）

5.讲授法是注入式的教学方法。（）

6.班级授课制不利于因材施教。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

9.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是赫尔巴特。（）

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价