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雨霖铃：古诗文中景物描写赏析教案

一、教案取材出处

《雨霖铃》选自宋代词人柳永的词集《乐章集》，这是一首描写离愁别绪的经典词作。

教案中涉及的景物描写赏析内容，参考了多位学者的研究成果，包括刘跃进、王思聪、李泽厚等。

二、教案教学目标

让学生通过阅读《雨霖铃》，了解词人在作品中描绘的景物特点。

培养学生对古诗文景物描写的欣赏能力，提高文学素养。

通过分析景物描写，引导学生理解词人抒发的离愁别绪，培养他们的审美情趣。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

教学重点

1.《雨霖铃》中景物描写的特点及表现手法

1.理解景物描写与词人抒发情感的内在联系

2.分析词人在作品中如何运用景物描写抒发离愁别绪

2.领悟词人在景物描写中的情感寄托及艺术手法

3.培养学生欣赏古诗文景物描写的能力

3.将景物描写与词人的生平经历、创作背景相结合，深入理解作品情感

教学难点

1.分析词人在景物描写中如何巧妙地运用对比、烘托等手法

1.把握词人在作品中的情感变化及转折点

2.理解景物描写与词人情感抒发的紧密联系

2.鉴赏词人在景物描写中的独特艺术风格

3.将景物描写与词人的人生经历、社会背景相结合，挖掘作品深层含义

3.比较分析其他词人同题材作品的景物描写，提高学生的鉴赏能力

四、教案教学方法

引导式教学：通过提出问题，引导学生主动思考和摸索《雨霖铃》中的景物描写。

讨论式教学：组织学生进行小组讨论，分享对景物描写的理解和感受。

比较式教学：将《雨霖铃》中的景物描写与其他词人的作品进行比较，分析其异同。

体验式教学：通过角色扮演或情景模拟，让学生身临其境地感受词人的情感。

多媒体辅助教学：利用图片、音乐等多媒体资源，丰富教学体验，增强学生的感官体验。

五、教案教学过程

导入：

教师播放一段与离愁别绪相关的音乐，引导学生进入课堂氛围。

提问：“同学们，你们能从音乐中感受到什么？”

引出《雨霖铃》这首词，介绍作者柳永及其创作背景。

阅读与理解：

学生朗读《雨霖铃》，教师巡回指导，纠正读音。

提问：“在朗读中，你们发觉了哪些景物描写？”

学生回答后，教师总结并强调景物描写的重要性。

分析与讨论：

教师提出问题：“柳永在《雨霖铃》中是如何通过景物描写来表达离愁别绪的？”

学生分组讨论，分享各自的观点。

每组选派代表发言，教师点评并总结。

比较与鉴赏：

教师展示其他词人的同题材作品，如李清照的《如梦令》。

学生对比分析，讨论不同词人在景物描写上的特点。

教师总结比较结果，强调柳永景物描写的独特之处。

体验式教学：

教师组织学生进行角色扮演，模拟柳永在描写景物时的情景。

学生分组，每组选择一个景物进行描写，其他学生根据描写进行情景模拟。

教师点评，强调景物描写与情感抒发的关系。

教师引导学生总结《雨霖铃》中景物描写的特点及其在情感表达中的作用。

学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

六、教案教材分析

《雨霖铃》的文学价值：《雨霖铃》是柳永的代表作之一，其景物描写细腻，情感真挚，具有很高的文学价值。

景物描写的作用：景物描写在《雨霖铃》中起到了渲染氛围、烘托情感的作用，使读者能够更深刻地体会到词人的离愁别绪。

教学目标与教材的结合：通过分析《雨霖铃》中的景物描写，学生可以学习到古诗文中的写作技巧，提高自己的文学鉴赏能力。

教材的适用性：《雨霖铃》作为古代词作，内容丰富，语言优美，适合用于中学语文教学，能够激发学生的学习兴趣。

七、教案作业设计

阅读拓展：

学生回家后，挑选一首自己喜欢的古诗或词，分析其中的景物描写，并撰写一段心得体会。

创作练习：

要求学生以“秋日”为题材，进行一首小诗的创作，必须包含至少三个景物描写，并附上创作思路说明。

小组合作：

分组进行“古诗词中的风景画”创作，每组选择一首古诗，用绘画的形式表现出来，并配以简短的文字说明。

角色扮演：

学生扮演词人柳永，模拟创作《雨霖铃》时的情景，分享自己是如何选择和描绘景物的。

在线讨论：

学生在班级在线论坛上，就《雨霖铃》中的景物描写展开讨论，分析其象征意义和情感表达。

作业类型

具体步骤

交流互动话术

阅读拓展

学生自选古诗或词，完成分析并撰写心得体会

“你觉得这首诗中的景物描写有什么特别之处？它给你带来了怎样的感受？”

创作练习

学生创作一首以“秋日”为题材的小诗

“你在创作这首诗时，是如何将景物与情感结合起来的？”

小组合作

分组创作“古诗词中的风景画”

“你们觉得这幅画最能体现这首诗的哪种情感？”

角色扮演

学生扮演柳永，模拟创作《雨霖铃》时的情景

“你能分享一下，你在创作这首词时，是如何构思这些景物的吗？”

在线讨论

学生在班级在线论坛上讨论《雨霖铃》中的景物描写

“你对这首词中的某处景物描写有什么特别的看法？为什么？”

八、教案结语

教师总结：“通过今天的学习，我们深入