大班语言《学说普通话》PPT课件教案音频.pptx

大班语言《学说普通话》PPT课件教案音频

1

CATALOGUE

目录

课程介绍与目标

语音基础知识

词汇积累与运用

句子表达与理解能力提升

听力技能训练方法指导

口语表达能力培养途径探讨

课程总结与回顾

2

课程介绍与目标

01

3

推广普通话

普通话是中国的国家通用语言，对于促进全国范围内的交流和沟通具有重要意义。本课程旨在通过有趣的活动和互动，帮助大班幼儿更好地学习和掌握普通话。

提高语言能力

学说普通话不仅有助于幼儿的语言发展，还能提高他们的听力、口语表达和阅读理解能力。通过本课程的学习，幼儿将能够更自信、准确地使用普通话进行交流。

4

5

教材内容

本课程主要包括普通话的基本发音、声调和拼音规则，以及日常用语、儿歌、故事等丰富的教学资源。

教材结构

本课程采用分主题、分模块的方式进行编排，每个主题下包含多个相关的教学活动，以便幼儿更好地理解和掌握普通话。同时，教材还配备了生动的插图和音频资源，增加学习的趣味性和互动性。

6

语音基础知识

02

7

普通话中共有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

声母

普通话中共有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、in等鼻韵母。

韵母

普通话中有四个声调，分别是平声（ˉ）、上声（ˇ）、去声（ˋ）和入声（ˊ），它们决定了词语的发音和语调。

声调

8

发音部位

掌握正确的发音部位是发出准确语音的关键，例如声母“b”是双唇音，发音时双唇紧闭；声母“k”是舌根音，发音时舌根抵住软腭。

发音方法

不同的发音方法会产生不同的音色和音质。例如，塞音是发音部位完全闭塞，然后突然放开，如“b”、“p”；擦音是发音部位接近，形成窄缝，气流摩擦而出，如“f”、“s”。

口型与气息

正确的口型和气息控制对于发出准确的韵母和声调至关重要。例如，发“a”时口型要自然张开，舌位低；发“i”时口型扁平，舌尖抵下齿背。

9

韵母错误

如“en”和“eng”不分，“in”和“ing”不分等，纠正方法是注意韵尾的不同，以及口型和气息的控制。

声母混淆

如“n”和“l”不分，纠正方法是加强发音部位和发音方法的训练，准确掌握两个声母的发音特点。

声调不准

如将上声读成去声或将入声读成平声等，纠正方法是加强声调训练，通过模仿和练习掌握正确的声调。

10

词汇积累与运用

03

11

问候用语

感谢用语

请求用语

你好、早上好、晚上好等

谢谢、非常感谢、多谢等

请、劳驾、借过等

12

动词+名词

形容词+名词

副词+动词

量词+名词

01

02

03

04

吃饭、喝水、看书等

美丽的花、高大的树、温暖的阳光等

快速地跑、认真地听、仔细地看等

一朵花、一棵树、一本书等

13

14

句子表达与理解能力提升

04

15

1

2

3

由一个主语和一个谓语构成的句子，表达一个完整的意思。

简单句

包含两个或两个以上的主谓结构，其中有一个主句和一个或多个从句，从句不能独立成句，需要依赖主句来表达完整意思。

复合句

包含一个主句和一个或多个从句，从句可以独立成句，但与主句之间存在某种逻辑关系。

复杂句

16

主语

句子中的主体，通常位于谓语动词之前，表示动作的执行者或状态的保持者。

谓语

描述主语的动作或状态，通常由动词或动词短语构成。

宾语

动作的承受者或结果，位于及物动词或介词之后。

定语

修饰名词或代词，说明其性质、特征或所属等。

状语

修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。

补语

补充说明主语或宾语的性质、状态或身份等。

17

识别句子主干

分析从句类型

关注关键词汇

利用上下文线索

快速找到句子的主语、谓语和宾语，理解句子的核心意思。

注意句子中的连接词、转折词、总结词等关键词汇，理解句子的逻辑关系和重点信息。

判断从句在句子中的作用和与主句的关系，如定语从句、状语从句等。

结合文章或段落的主题和上下文信息，推测和理解长难句的具体含义。

18

听力技能训练方法指导

05

19

选取适当难度的听力材料，进行听写训练，通过反复听、写、校对，提高听力水平和拼写能力。

听写训练

听力笔记

精听与泛听结合

在听的过程中，学会记录关键信息，如人名、地名、数字等，以便后续回顾和复习。

精听注重细节和准确性，泛听则培养语感和快速反应能力，两者结合可全面提高听力水平。

03

02

01

20

通过大量练习，提高对单个音素的识别能力，为后续单词和句子的理解打下基础。

音素识别

模仿标准普通话的语音语调，增强对语音的敏感度和辨识度。

语音语调模仿

结合上下文语境理解听力材料，培养对语言的整体把握能力。

语境理解

21

22

口语表达能力培养途径探讨

06

23

选择适合年龄段的优秀篇章，如儿歌、童谣、故事等