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2025年苏教版一年级数学图形识别与应用测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请在下面的图形中，圈出所有【三角形】。

?□△

●■???

二、请在下面的图形中，画出【4个角】的【长方形】。

---

三、请在下面的图形中，画出【3条边】的【正方形】。

---

四、请把下面的【圆形】涂成【红色】。

?

五、请把下面的【三角形】涂成【黄色】。

?

六、数一数，下面的图形各有几条边？把答案写在【】里。

1.□有______条边

2.

有______条边

3.●有______条边

4.△有______条边

七、请将【正方形】和它的【名称】用线连起来。

□

正方形

△

三角形

●

圆形

长方形

八、请将【长方形】和【正方形】圈出来。

□

■△●?

九、请将【不是】立体图形的圈出来。

??■●

十、看图，请圈出【不是】这个【图案】组成部分的图形。

△△

△△■

试卷答案

一、

△

解析思路：考察对三角形的基本形状的识别。要求学生在给出的图形中找出所有边数为三条、角数为三个的图形。通过观察对比，找出标有“△”的图形。

二、

（学生需在空白处画一个有4个直角的矩形）

解析思路：考察对长方形基本特征（4个角，通常指直角）的掌握和动手画图能力。要求学生根据长方形的定义，在指定位置画出具有4个角的图形，即长方形。

三、

（学生需在空白处画一个有4条边且边长相等的正方形）

解析思路：考察对正方形基本特征（4条边，通常指边长相等）的掌握和动手画图能力。要求学生根据正方形的定义，在指定位置画出具有4条且边长相等的图形，即正方形。

四、

（学生需将第一个圆形涂成红色）

解析思路：考察图形识别（圆形）与颜色标识的匹配能力。要求学生找到题目中给出的圆形图形，并将其用红色进行标记。

五、

（学生需将第四个三角形涂成黄色）

解析思路：考察图形识别（三角形）与颜色标识的匹配能力。要求学生找到题目中给出的所有三角形图形，并将其中的第三个（通常从第一个开始数）涂成黄色。

六、

1.□有4条边

2.

有4条边

3.●有0条边（或根据实际情况，如果是五角星等，则为相应边数）

4.△有3条边

解析思路：考察对常见平面图形边数的计数能力。要求学生仔细观察每种图形，并数出其边缘线条的数量，将结果填写在对应图形后的空括号内。注意圆形没有直边，通常不计边数或为零。

七、

（学生需用笔连线：正方形——□；三角形——△；圆形——●；长方形——

）

解析思路：考察图形与其名称的匹配能力。要求学生根据对图形的识别，将每个图形与其正确的中文名称（长方形、正方形、三角形、圆形）通过直线连接起来。

八、

□

解析思路：考察对长方形和正方形特征的理解与区分能力。要求学生在给出的图形中，找出符合长方形（通常指有长有宽，四个角通常是直角）和正方形（四条边相等，四个角通常是直角）定义的图形，并将它们圈出来。

九、

??

解析思路：考察对立体图形与平面图形的区分能力。要求学生识别出哪些图形是三维的立体图形（如■），哪些是二维的平面图形（?是圆形，?是正方形），并将平面图形圈出来。

十、

■

解析思路：考察对图形模式识别和部分识别的能力。要求学生观察给出的图形序列，找出规律（例如，由三角形和正方形交替组成的图案），然后圈出与该规律不符的图形（即■，因为它不符合交替规律）。